主題班會教案(集錦15篇)

　　在我們上學期間，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，以下是小編整理的主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題班會教案1

　　通過召開自我負責主題班會，讓學生認識認識個人行為與后果的關系，了解自我負責的重要性。下面帶來自我負責主題班會教案，歡迎閱覽!

　　一、學習活動目標：

　　1.知識與能力

　　理解由于個人對社會的依賴關系，決定了個人對社會負有責任;

　　懂得人在少年階段的基本責任，認識個人行為與后果的關系;

　　懂得如何培養責任感，鍛煉和增強自己的負責任的能力。

　　2.情感、態度與價值觀

　　充分認識到行為與后果的一致性，能夠自省自律，避免做錯事，養成對自己的行為負責的良好品質。

　　做好自己應做的事，懂得關心和愛護他人，為集體貢獻力量，關愛社會，奉獻社會，培養對自己、對他人、對集體、對社會的高度責任感，做一個有益于他人，有益于社會的人。

　　二、學習重、難點分析：

　　重點：少年的責任

　　難點：做有責任感的人

　　三、學時安排：三課時

　　(第一課時)

　　四、學習活動設計

　　(一)創設情境 引出課題

　　人，不是沙漠中孤獨的仙人掌，不是莽林中獨來獨往的山大王。人是社會的人，人的生存離不開社會。有責任感的人們支撐著社會這棟大廈，他們是棟梁，是磚瓦，是石子，無論大小都有不可缺少的價值……

　　(活動1)：“這與我無關嗎?”(討論)

　　(1)四個情節是中學生生活中的典型事例。

　　看起來小湖是個依賴性很強的學生，對自己的學習毫無責任意識，完全依賴媽媽“陪讀”，媽媽不在家，她就不能獨立完成學業，還心安理得地說：這不怪自己。這個例子也反映出一些家長不注意培養孩子的責任意識和能力，事事代勞，影響了孩子心理、道德和能力的成長。

　　李順不肯去看望奶奶，還振振有辭地指責父母強迫他做不愿意做的事。這種事不關己的態度反映出這樣的孩子過于自我中心，對家人缺乏愛心和責任感。實際上，十三四歲的中學生應該可以分擔一些力所能及的家務事，應該懂得關心和照顧家人。

　　小加作為足球隊主力，為了自己出去玩，把比賽拋在一邊，對集體的事情缺乏責任感。這樣的行為損害集體榮譽，這種態度如果得不到糾正，不僅影響人際關系，也影響一個人事業的成功。

　　王平從來不參加揀垃圾的公益活動，還給自己找借口。如果人人都像王平那樣只管自己，不愿意為社會做一點奉獻，那么社會就會變得自私冷漠。實際上，社會的文明進步是許多人的無私奉獻推動的。

　　(活動2)：沉默

　　以“小杉對自己的辯護有道理”作為辯題，請學生從正反兩方面做辯論。

　　分析：小杉的例子是生活中常見的，小杉的態度和做法也是一些人在這種情況下可能采取的。小杉無意中打碎了商店的杯子，雖然不是故意的，但是這個后果是她的行為造成的。小杉缺乏責任意識，不敢對自己的行為負責，找各種借口為自己辯護。她的沉默是在逃避責任，這是一種很不負責任的態度。

主題班會教案2

　　一、活動目的：

　　通過本次活動，讓隊員了解臺灣的地理、歷史和現狀，特別是臺灣和祖國大陸從古至今的魚水聯系，認識臺灣是祖國神圣領土不可分割的一部分，激發他們的愛國熱情。

　　二、活動準備：

　　錄音帶、隊旗、隊歌，有關臺灣知識，各小隊口號、詩歌、投影片、獎品等。

　　三、主持人：

　　姚雪嬌、吳磊

　　四、活動過程：

　　(一)整隊匯報，出旗敬禮，唱隊歌。

　　(二)宣布隊會開始，進入主題。

　　1、主持人甲：從太空俯瞰地球，你會發現在祖國大陸東南浩瀚的海面上，鑲嵌著許多晶瑩的寶石般的島嶼。(手指雄雞圖一角)

　　主持人乙：(投影出示臺灣島)其中有一個狀若芭蕉葉片的狹長型島嶼，這就是美麗富饒，迷人多姿的臺灣島。(放投影臺灣的美景物產)

　　甲：曾幾何時，臺灣與祖國母親是血脈相連，密不可分。

　　乙：曾幾何時，這血脈變得模糊，叫人痛心、無奈。

　　甲：在歡慶祖國母親51周年華誕，昂首邁向新世紀的時刻，我們多么思念海外的游子啊!我們抑制不住滿腔熱情，盼望著祖國完全統一的那一天，讓同一血脈的雙臂緊緊地相擁在一起。

　　2、(在樂聲中，兩名隊員上臺朗誦)“臺灣飛來的大雁。”(出示有關投影)

　　3、甲：臺灣有一座阿里山，阿里山的山美、水美、人更美，請看舞蹈。“阿里山的姑娘”

　　4、乙：臺灣，美麗的寶島，自古以來就是中國神圣領土不可分割的一部分，臺灣回歸是全中國人民的熱切盼望，作為祖國的少年兒童，你們對臺灣了解多少呢?

　　甲：我們不妨來一個臺灣知識競賽，隊員們，你們說怎么樣?

　　合：好!

　　甲：那么先讓我們來認識一下四個小隊，這是陽光小隊的隊員們。(陽光小隊)：“陽光小隊有愛心，永把臺灣記心間。”

　　合“拍手鼓掌。

　　乙：接下來，是衛星小隊的隊員們。(衛星小隊)：“衛星小隊志氣高，臺灣知識顯神通。”

　　甲：小博士隊的隊員們，你們好!(小博士隊)：“小博士隊有智慧，爭取第一有實力。”

　　乙：最后認識一下不倒翁隊。(不倒翁隊)：“不倒翁隊永不倒，臺灣知識由你考。”(宣布比賽規則)

　　5、乙：緊閉幾十年的臺灣大門，怎擋得住歷史大潮，人為屏障，終割不斷兩岸親情。

　　甲：今天我們有幸請到四十多年前被迫去了臺灣，今天又千里尋親重返故鄉的俞老爺爺，(扶老爺爺上臺，并送鮮花)。(小記者干俞貞出場)，老爺爺，請您給我們談談臺灣的一些情況，大家熱烈歡迎。(齊鼓掌)

　　場上的隊員向老爺爺提問：

　　(1)講講如何去的臺灣?

　　(2)大陸、臺灣有哪些不同的習慣用語?

　　(3)現在大陸人民盼望祖國統一，請問臺灣人民有什么愿望?

　　小記者再采訪幾個隊員。

　　(1)聽了老爺爺的話有何感想?

　　(2)剛才的知識競賽你有些什么收獲?

　　(3)你想對臺灣的小朋友說些什么?

　　(4)謝謝老爺爺，謝謝大家。(小記者下場)

　　6、甲：兩岸本是一家人，分離要結束，親情隔不斷，圓了回鄉夢，祖國要統一，全中國兒童是一家。請聽小快板“全中國兒童是一家”。

　　乙：讓我們帶著美好的祝愿，懷著對祖國媽媽的愛，攜起手來，共創錦繡的明天。

　　甲：我建議：請老爺爺和我們一起合照一張像，讓老爺爺把這份美好的祝愿捎給臺灣的小朋友吧!(隊員與老爺爺拍照同時放歌曲《故鄉的云》

　　(三)輔導員講話。

　　隊員們，看來你們小小年紀就懂得關心國家大事。老師很高興。為了早日實現祖國的統一，老師希望你們勤奮學習，增強各方面的能力。只要我們堅定信念，不懈努力，臺灣這個美麗的寶島，就一定能夠早日回到祖國的懷抱。

　　(四)全體立正，輔導員領呼號。

　　(五)退旗敬禮

　　(六)宣布結束。

　　“……”主題隊會到此結束。

主題班會教案3

　　班會主題:

　　對在校青少年學生進行法律知識的宣傳和教育,力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規校紀的好學生，以后進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民，利用法律武器維護自身和他人、社會的合法權益不受非法侵犯。

　　班會背景：

　　學生年齡較小，但已經明顯受到周圍生活環境的各種不良影響。比較容易沖動，容易受社會不良風氣的影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴格地一法律和道德為準繩，約束自己的行為，是當務之急。

　　班會籌備情況：

　　利用網絡、報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務。同時，讓同學聯系周邊實際案例，自主分析，引以為戒。

　　班會過程：

　　一、導語：

　　同學們，法律離我們并不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。請同學們結合自己或他人的實際情況，談談法律到底有什么用，學習法律有什么意義呢。

　　二、過程：

　　1、同學自主討論。（時間為3—5分鐘）指定2—3名同學發言。結合相關法律常識進行點評。

　　2、結合案例講解相關法律常識，讓學生體會懂法，守法的重要意義。同學們，不認識文字的或不會學習的人現在被稱為文盲，那么不懂法律的人被成為什么呢？對，是法盲。那么，我們知道一個人如果沒有文化或不懂得學習，就會落伍于時代，成為時代的棄兒。那么，法盲的在現代社會的處境又如何呢？大家不妨聽個小故事。

　　3、同學們聽完這個故事一定深有體會，發生在同齡人身上的悲劇一定不能在我們身上重演。大家知道，我們黨和政府是十分重視青少年法律的宣傳和教育的，為此還專門制定了一部《未成年人保護法》來具體界定未成年人的權利，是全社會能夠關注對未成年人的法制教育和保護。那么我們青少年學生又應該以怎樣的實際行動回報國家和社會對我們的關心和愛護呢？

　　4、通過這節法律課，希望大家樹立正確的法制觀念，知法守法。在學校做好學生，進入社會做好公民。

　　5、布置作業：同學們以周記的形式，談談學習法律常識的體會。

主題班會教案4

　　現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。 以此次活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　活動過程：

　　一、聽一個感人的故事

　　老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，

　　下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩

　　主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母! 這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手 (同學發言)

　　主持人：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生

　　二、現場調查

　　可我們又對父母了解多少呢 ?下面進行現場調查感恩教育主題班會教案問題：1、你母親的生日? 2、你給父親買過生日禮物嗎? 3、你母親最喜歡的是哪套衣服? 4、你父母的結婚紀念日? 5、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的? 7、你父親喜歡吃的菜是?

　　通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

　　我們還應該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可

　　我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友 。下面有請4個同學演唱：《感恩之心》

　　三、做一個感恩的人

　　一起做一個感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起，(放FKASH音樂：《感恩的心》，)老師：感恩的心，感謝有你 ，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運， 花開花落，我依然會珍惜 伴隨著這動人的歌曲，我宣布主題班會到此結束

　　四、活動延伸

　　讓學生回家做好三個一活動：

　　1.給遠方親人寫一封信。

　　2.為父母或親人洗一次腳

　　3.每天為家里做一件家務

主題班會教案5

　　一、背景分析：

　　網絡游戲等充斥了學生的課余生活，影響學生人生發展。學校開展書香校園，建設書香班級的活動，以此為抓手。學生讀書需要有指導，所以重點要引導學生明確讀什么書，享受讀書樂趣，做一個陽光、高尚的人。因此我們召開本次班會。

　　二、設計理念：

　　通過學生廣泛參與活動準備，班會課上交流，匯報，讓學生有體驗，享受讀書樂趣，并且倡議定期開展讀書活動專項展示匯報，引導學生有持續讀書欲望，力求體現以教師為指導，以學生主體的原則。

　　三、活動目的：

　　（一）通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。

　　（二）讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。

　　（三）引導學生能夠持續讀書，養成讀書習慣。

　　四、前期準備：

　　搜集名人讀書故事、讀書展示。

　　五、活動形式：

　　個人匯報、小組交流展示、全班競賽、交換書簽、爭章掛章等。

　　六、活動過程：

　　（一）導入，宣布班會開始。

　　甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友。

　　乙：奮發的種子愛跟土壤交朋友。

　　合：有為的孩子愛跟好書交朋友。紅旗西路小學五年級２班“書海遨游”主題班會現在開始！

　　（二）明確讀書重要性，“讀書破萬卷，下筆有如神。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”“一次成敗在考試，一生成敗在讀書。”這些名言都說明了讀書的重要性。知識需要積累，人生就是一個不斷學習，不斷積累知識的過程。一個語文素養高的人，必定是一個愛讀書、會讀書、讀過一定數量的書，并且從書中獲益良多的人。請欣賞讀書故事。

　　生1：匡衡讀書故事。

　　生2：車胤讀書故事。

　　生3：我國著名數學家陳景潤讀書故事。

　　生4：美國著名發明家愛迪生讀書故事。

　　生5：講述《為中華之崛起而讀書》的故事。

　　甲：書籍是人類進步的階梯。

　　乙：書籍是全世界的營養品。

　　甲：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

　　乙：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

　　（三）了解該讀什么書

　　讀書要選擇，各小隊的同學們對這個問題作交流和討論，聽聽他們的匯報。

　　１.第一小隊推薦閱讀童話。

　　２.第二小隊推薦名人傳記。

　　３.第三小隊推薦兒童版古典名著。４.第四小隊推薦科普作品。

　　５.第五小隊推薦兒童小說、散文、古詩詞。

　　（四）班級特色展示，分享讀書樂。

　　１.甲：口頭表述看了《西游記》心得體會：我深深地明白了一個道理:什么時一開始都很難,可只要有足夠的信心和勇氣,不受誘惑,堅持不懈,勇往直前,就能成功.這也使我深信一件諺語:勤于思考,勤于跋涉的人,又更多成功的機會。每當我看到這本書時,就會想起這個道理。這本書會讓你看不厭的,沒看過的同學來看看吧,你一定不會后悔的!

　　２.乙：口頭表述看了《安徒生童話》心得體會一次讀這本書，我只覺得故事很有趣，很生動，讀完之后，只是為賣火柴的小女孩悲慘的遭遇感到同情，為海的女兒癡情而感到傷心。然而當今天我把這本書又重溫一遍后，有著太多太多的話要說。《安徒生童話》中的每一個故事都包含著一個深刻的哲理。

　　３.閱讀大比拼(讀書知識競賽)，爭當“閱讀之星”，得到“閱讀章”。

　　４.掛章。

　　（五）交換書簽，老師講話。

　　1.把自己的閱讀心語書簽和同學交換。互相勉勵。

　　2.老師講話。

　　七、活動延伸：

　　這次活動，明確了讀書的重要性，調動了學生讀書的熱情，定期開展匯報交流活動，與爭章活動結合，調動全員參與到活動

主題班會教案6

　　教學目的：

　　使全班同學進一步規范日常行為，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明的中學生。

　　教學過程：

　　一、學生活動，參與討論

　　聯系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規范的例子。如在些大型活動中，有的同學隨意扔垃圾，會議還沒有結束就開始離場。有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動等等。 班主任：文明始終是我們校園發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。 學生活動：參與討論，踴躍發言。

　　許一帆：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。 王文霖：多數同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。

　　二、班主任寄語：

　　同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的上課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個文明的中學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。 養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代中學生的本質。剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發言的肺腑之言，

　　相信同學們也從中得到不少啟發。相信同學們已經立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。

主題班會教案7

　　【內容提要】

　　一、開場。（《我相信》音樂響起）；二、汶川地震視頻。三、個人朗誦（Classicriver響起）；四、個人讀關于王先兵同學故事的感受。（《再見，警察》響起）；五、看學姐的視頻。六、班主任發言。七、圖片對比。（主持人評論）；八、集體朗誦(《卡農》響起)；九、討論（四位同學和外班同學）；十、話劇（感人背景音樂）；十一、宣誓，送許愿瓶。（《感恩的心》響起）；十二、陳校長發言。

　　【活動背景】

　　在我們的身邊，不僅有細膩如絲般的母愛需要感恩，也不只有深沉如海的父愛需要感恩。在漫長的求學生涯中，學校扮演了一個至關重要的角色。上了高中的我們，思想應該更成熟。當我們回首著十幾年在校園里的一點一滴的往事時，肯定有許多心里的話要說。同時，可以看到，二高中，這個給予我們知識的搖籃，正在不斷成長，也正以她獨特的方式智化著我們，使我們愈發堅強，愈發勇敢。我們要學會感恩。因此，設計本次班會活動。

　　【活動準備】

　　1、 選拔班會主持人。（三人）

　　2、 搜集與主題相關的音樂，如《感恩的心》等。（五組）

　　3、 拍攝學校的優美環境和部分學生的不良行為。（便于形成對比）

　　4、 向上屆的學姐尋求《感恩母校》的視頻。

　　5、 編排話劇，學生自導自演。（六人）

　　6、 把相關材料制成幻燈片。

　　7、 主持人寫好各環節串詞。

　　8、 布置會場。

　　9、 準備許愿瓶。

　　【活動地點】

　　學校報告廳

　　【參加人員】

　　本班全體同學，校領導，全年級班主任，學生處領導，其他各班學生代表。

　　【活動實錄】

　　(班會正式開始之前用投影投出《感恩學校》的標題，同時播放背景音樂《我相信》。4：30左右十班學生穿著校服入場，觀摩教師和領導也陸續到場。4：40班會正式開始)

　　主持人：親愛的各位領導，各位老師，各位同學，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會－－感恩學校。

　　主持人：如果說，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學校能伸出溫柔的臂膀；

　　主持人：如果說，你想放飛一縷美麗的夢想，我們的學校能提供最好的平臺；

　　主持人：如果說，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學校一定藏在了你記憶的最深處。

　　主持人：擁抱海洋盛開的綠意，享受這片樂土帶來的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；

　　主持人：我們小心翼翼地推開那沉淀著歷史滄桑的希望之門。

　　主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀念日。雖然已時過一年，但地震是發生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學生而獻身的感人事跡，全場的氣氛被調動起來）

　　主持人：也許大家看完視頻后心里會有一點震動，有一份感動。那些老師將生的火炬傳遞給他的學生這是一首生命的絕唱。在這里我謹代表在座的所有師生對這位老師偉大的舉動表示崇高的敬意。

　　主持人：雖然災難的苦痛我們不能完全地體會，但是老師對我們的關心與愛護，我們應該是深有體會的。下面，有請呂歡歡同學朗誦一首詩歌來表達對老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)

　　猶如晴天霹靂

　　在驚魂未定的那一刻

　　逃竄、張望、等待

　　然而，有些生命永遠定格…...

　　老師，我永遠都記得

　　您那堅定地最后一次張望

　　您說：孩子快走，活著就有希望！

　　您把充滿希望的眼神留給了我們

　　自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……

　　如今，陽光竄出了地平線

　　在陽光里，我們看到您正握住粉筆

　　欲用它揮灑出您所有的激情

　　咫尺天涯外的我們齊聲吶喊

　　老師，如果人間注定沒有重逢

　　那么，天堂有我們寄去的懷念訴說著情濃

　　———獻給老師

　　主持人：如果說老師是我們未來的引路人，那么，學校就是孕育我們夢想的搖籃，暴風雨來臨時，學校為我們提供最好的屏障；困難來臨時，學校為我們提供最多的關心和幫助。

　　主持人：王先兵同學的事跡，大家應該有所了解，在他與病魔斗爭的同時，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來，有請王先兵的好朋友施超談談他對于這件事的感受。（《再見，警察》響起）

　　王先兵，我的同桌一個活潑開朗的男孩。學習上勤奮踏實，一步一個腳印。生活中充滿著朝氣，樂于助人。然而就是這樣一個讓人喜愛的人卻被查出患了白血病。白血病，一個讓人感到恐懼的詞。所有知道的老師和同學都剛到痛心，他的家庭原本就不寬裕，父母的身體原本就不好。種著幾畝薄田，還要靠政府的補貼。王先兵在校也節衣縮食，不亂花一分錢。學校領導知道了王先兵的情況，為了幫助他治療，在國旗下講話時，報告了王先兵的情況，并積極地組織老師和同學捐款，所有的老師都慷慨解囊，為王先兵送去一份關心和幫助，每次聯系王先兵時，他都讓我謝謝所有的老師和同學，謝謝老師和同學為他帶來生的希望。我想確實應該謝謝老師和同學。謝謝大家的關心，正是有了大家的關心和支持，王先兵不再孤單。因為有廣大老師和同學與他并肩作戰，有我們這個充滿溫暖的大家庭做他的堅強后盾。

　　主持人：相信有朋友的關心，同學的幫助，學校的支持，王先兵同學一定會很快康復，重返校園的。

　　主持人：的確，學校在我們遇到困難時，總會給予我們最大的幫助，也許當我們邁出校門以后，仍會記得學校里的一切。有許多從二高畢業的學生，仍然心系母校，因為在這里，有他們永遠抹不去的記憶，下面請看我們的學姐發來的一段視頻。（學姐通過視頻表達了對母校的懷念與感激。）

　　主持人：我想，學校應該已經被學姐深深地刻入了心中。同樣，在我們身邊也有很多從二高中畢業的，我們的班主任就是其中一位。下面，有請王老師，大家歡迎。

　　首先，我先簡單介紹一下。我2003年畢業于溧水縣第二高級中學。可以說與在做的每位同學都是校友。今天，我作為學長，和同學們談談。我能站在這個會臺上，我要感謝我的母校，正是母校給了我學習的機會，培養我成人。在我07年畢業時有給予我回母校任教的機會，讓我感受到重返母校的溫暖。

　　如今，又讓我有幸成為高二《10》班的班主任，我再一次感受到母校的關懷。在這里，我只想用一句話來表達我的心情：謝謝！

　　作為二中的一員，我們應該用行動來回報學校。如今，學校迎來了創四星的大好時機，我們每一個人都應該為學校的建設添磚加瓦。從身邊的每一個小事做起，實實在在地為學校創四星而努力。

　　作為一名教師，我將積極地完成學校布置的各項工作，把課上好！把班級帶好！

　　主持人：學校有我們班主任抹不去的記憶，讓他在離開母校之后對母校仍深壞牽掛，這份牽掛讓他選擇再次回到母校任教。我想我們也會被母校感動，或許時因為身邊的一草一木。下面，我們一起來欣賞一下美麗和諧的校園。（一組組有著強烈對比的圖片讓大家都感受到自己的責任和義務。）

　　主持人：這樣的場景生活中并不罕見，同學們注意到了嗎？我想大多數人只會搖頭吧！面對我們的幼稚行為，學校對我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報？此刻，我們也只能用一首詩歌來表達對學校的感謝。下面有請丁荻，金磊等同學上臺。（該詩為學生自己所做，為了表達自己對學校深厚關懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農》，響起）

　　微風拂過，輕輕地，我來到這校園，鳥鳴清脆，花兒也朝我微笑

　　我飽含深情的雙眸，看見了，看見了你映著朝霞包裹著萬千溫潤的臉龐

　　悄悄地，我走進，看見了， 看見了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽

　　我醉了，醉在風里，醉于花下，醉在校園清新的氣息里。感恩學校，感恩您用美麗裝飾我們的心

　　柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽光透過葉的縫隙，零星斑駁

　　我記得，一直都記得，響徹校園的書聲，凝聚著每一位學子渴望的溫馨，飄飄蕩蕩，飛揚 ，飛揚

　　我記得，一直都記得，校門前老師們的身影，那守護著每一位學生的眼神，點點滴滴，沉淀，沉淀

　　斜陽瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神

　　駐足，回首，回望夕陽中的校園，莊嚴，寧靜，點綴著我們的期盼和夢想

　　還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！

　　誰說熟悉的天空沒有風景

　　依偎在你的懷里，幸福的風景一直延續

　　那一年年四季如歌悠揚，你變幻著美麗的容顏

　　不變的是你求真求實上進的信念

　　再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿

　　只有一如既往的感恩

　　主持人：一天一天的相處，一點一滴的感動。在這美麗和諧的地方，每個人都有自己深刻的記憶，也許早已收藏在內心深處，也許有人早已將那份感動化成了動力，去感動更多的人。現在，給大家2分鐘的時間，討論一下自己身旁的感動事跡。（在坐的學生進行激烈的討論。）

　　主持人：經過一番激烈的討論，相信大家一定回想起許多感動過自己的事情，那現在，我們就請幾位同學來說說自己身旁的感人事跡，跟大家一起分享。（任興偉，尹燕子，王健等同學和大家一起分享了他們的感動事跡。現場氣氛活躍，外班同學也積極參與。）

　　主持人：太多太多的感動，我們很難言語去說盡。相信很多同學都有話要說。我們就不一一列舉了。下面，請看樊亞平，張冬梅，劉才華，陳慧（旁白）等人表演的話劇。（話劇的內容是一位校長循循善誘，不放棄對一位品行較差學生的教誨。使該學生開始轉變，最終取得成功。）

　　主持人：相信這些同學以及其他沒有發言的同學，都已經被學校感動了。我和你們一樣，被這個美麗和諧的校園打動了。

　　主持人：如果我是畫家，我會用最美的線條為母校添彩；

　　主持人：如果我是作曲家，我會用最美的音符，譜寫一首贊歌；

　　主持人：如果我是詩人，我會用最美的詩句來贊美學校。

　　主持人：下面，有請唐蕾帶領我們大家一起把祝福送給學校。（唐蕾把載有全班53個同學心愿的許愿瓶交給陳校長之后，陳校長發表重要講話。）（《感恩的心》響起）

　　溧二高，我們的家

　　你是我們成功的階梯

　　我們會為爭創四星而努力

　　讓我們的階梯更牢固

　　更會以我們優異的成績為二高閃出耀眼的光環

　　今天我們因你而驕傲

　　明天你為我們而自豪

　　主持人：學校是一個大家庭，我們在她的哺育下，茁壯成長。愛護校園，就是愛護我們美麗的家園。我們要兌現我們的諾言，將它作為努力的目標。

　　主持人：愛校，護校，這是多么簡單的一句話!只要大家能夠從身邊做起，從小事做起。只要在學校一天做好一天的工作，遵守一天的紀律，那么我敢說，今天，我們以學校為自豪，明天學校一定以我們為驕傲。

　　主持人：最后，我們代表高二《10》班，（合）感謝學校，感謝老師，感謝所有的同學。

　　主持人：本次班會到此結束，謝謝大家。

　　【活動反思】

　　在我看來，此次班會時成功的。成功就成功在從始至終都是我的學生一步步策劃完成的。他們做得很好。他們讓到場所有學生重新認識到了我們的學校為大家提供的一切，并且認真審視了一下自己的行為是否為母校增光還是一味地在抹黑。

　　并且在工作之后，我也是這樣想的。“感恩學校”，我想大多數同學時沒有這個意識的。因為在上學的時候，我也是這么認為的。我交了錢進來的，學校為我提供的所有都是天經地義的。老師應當對每位學生負責，這是一個老師應有的責任感。沒錯，但不應成為同學口中的“理所當然”。同學們應該認識到，沒有理所當然也沒有天經地義！所以我們應該學會感恩，感恩親人，感恩同窗，感恩社會。當然，不能忘了教我育我的母校！

　　之所以放手讓學生去做，是想讓學生通過自己動手去發現，通過觀察校園去發現，去發現學校“以人為本”的信念。只有讓他們自己去發現，他們才會發自內心去感恩，才會帶動更多的人感恩。當然，他們是成功的，他們讓到場的學生沉默了，讓到場的老師震撼了。

　　但是也有不足之處，學生在操作過程中有些失誤，部分學生怯場等小插曲，使得本次班會缺乏完美性，但又不失真實性，很好的鍛煉了學生的自我展現的能力，積累經驗。

主題班會教案8

　　活動目的：

　　通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

　　活動準備：

　　1、 課前讓學生搜集關于中華傳統美德的名言警句。

　　2、 留心觀察身邊有哪些需要幫助的人，回憶曾經給予你幫助的人的故事。

　　3、 課前用5分鐘與學生溝通，安排一些詩歌朗誦。

　　4、 教師課前準備相關資料分發。

　　活動過程：

　　一、 活動導入

　　學生聽《愛的奉獻》，引歌中的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”導入關愛主題。

　　二、活動過程

　　前言

　　1、學生自由暢談自己對關愛的理解，可以用自己的話，可以引用搜集的名言警句。

　　2、教師根據學生所說小結：關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。金錢不是萬能的，關愛需要的是社會的共同關注。 關愛別人就是關愛自己，因為只有你關愛了別人，在你需要幫助的時候別人才會回報你。關愛別人其實就是在關愛我們自己，關愛別人是我們得到別人關愛的前提。 生活篇

　　1、接著第一章的概念問學生，你們知道社會上哪些人或群體需要關愛嗎？（鰥、寡、孤、獨等）

　　2、聽《天堂與地獄》的故事，學生思考故事中的寓意。

　　有一則名為《天堂與地獄》的寓言，其大意是這樣的：某人想弄清地獄與天堂的區別，于是他先來到地獄，發現盡管地獄里不乏山珍海味，但地獄里的人都餓得面黃肌瘦，原因是地獄里的人吃飯用的勺子的把兒都有兩米來長，把兒太長，很難將食物送進自己的嘴里。他又來到天堂，他發現天堂里的人吃飯用的勺子也是把兒兩米來長，但天堂里的人個個紅光滿面，原因在于他們是用勺子把飯菜舀起來，分別先送到別人的嘴里，相互喂著吃。

　　從這則寓言中，我們明白了這么一個道理：人們只有互相關心、互相幫助才能生活得美好。許多革命偉人，許多英雄模范，他們之所以有高尚境界，其道德基礎就在于“關心他人”。關心他人既要關心爸爸媽媽，也要關心老師和同學，還要關心鄰里和其他遇到困難需要幫助的人。

　　自然篇

　　1、教師引導學生運用自己所學知識，介紹人與自然的關系。

　　2、幻燈片展示人與自然的關系。

　　在人與自然的關系中，人類已處于主動地位。當人的行為違背自然規律、資源消耗超過自然承載能力、污染排放超過環境容量時，就將導致人與自然關系的失衡，造成人與自然的不和諧。大自然是人類最重要的東西，如果沒有大自然，人類就呼吸不到空氣，如果沒有大自然，人類就無法飲到水，那么，人類就即將滅絕。人與自然是相互依存的，保護自然就是保護人類自己。

　　3、看“環保主題FLASH”《狼》，暢談感想。

　　社會篇

　　1、小品《捐款》學生思考：

　　⑴在小品中你發現了什么？

　　⑵你認為該怎樣做，為什么？

　　教師小結：雪萊說過：“道德中最大的秘密是愛。” 愛本身是個不起眼的字，不用時它仿佛是墻角的瓦礫，沙里的鹽，但是當困難襲來無數個愛就能撐起一片藍天；無數個愛的匯集就能溶成一片咸海。 同學們此時你們心中最想呼喚什么的到來————愛，是想呼喚世界的每個角落都充滿愛對嗎？

　　2、幻燈片展示四副圖片：

　　東亞病夫、鳥巢、世博會中國使館、嫦娥二號

　　⑴學生看后說出四副圖片的名稱？

　　⑵從四副圖片中你看到了什么，想到了什么？

　　教師小結：從四副圖片中許多同學都看到了祖國從落后到今天的繁榮，科技的進步，民族的繁榮背后有多少革命英雄的努力，有多少科研者為了祖國的發展而努力，他們犧牲了自己的休息，犧牲了自己的家庭，甚至犧牲了自己的生命。正是因為有那么多人對祖國繁榮富強的關愛，才有我們今天幸福的安定的生活。同學們一個人的力量是有限的，但是只要人人都獻出一點愛世界才會更加繁榮，人與自然才更加和諧，就讓我們喊出心中的話語——————《讓世界充滿愛》

　　三、 活動小結

　　同學們，主題班會快要結束了，我不知道同學們這節課是否有收獲呢？學生暢談自己的收獲。

　　教師小結：沒想到同學們在這么短的時間里收獲了這么多， 是的，關愛可以讓人與人之間的關系變地融洽，讓人與自然變的和諧，讓社會變的強大。語言有時是強大的但是它在行動面前有可能會縮小自己的身影，我希望同學們做行動的巨人，而不是語言的巨人，用實際行動關愛身邊的一切，為祖國現代化事業奉獻自己的力量。

　　四、 結束語

　　教師播放歌曲《讓世界充滿愛》，在歌聲中結束主題班會。

　　五、 活動延伸

　　1、 課后將自己本節課的感想流露在作文中。

　　2、 做一件關愛父母的事情。

主題班會教案9

　　教學目標：

　　1。讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。

　　2。通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。

　　3。當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。

　　教學重點：

　　了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

　　教學過程：

　　一、走近校園欺凌

　　校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。

　　校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：

　　20xx年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業、監督背書的權力，向另外6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。 20xx年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫，卻被發現脾臟出血嚴重，于11日晚，經手術切除了脾臟。 20xx年6月21日，江西永新縣發生一起多人圍毆女生事件，受到網友廣泛關注。據了解此次涉事女生有9人，其中小學生有2人，中學生4人，3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。

　　二、分析校園欺凌產生的原因校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

　　第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

　　第二、心理不健康，精神空虛。

　　第三、傳媒渲染（網絡、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。

　　三、校園欺凌帶來的危害

　　校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。

　　四、如何預防校園欺凌校園欺凌常見情形：

　　1。索要錢物，不給就拳腳相加；

　　2。以大欺小，以眾欺寡；

　　3。為了一點小事，大打出手；

　　4。同學之間因“義氣”之爭；

　　5。不堪長期受辱，以暴制暴。

　　預防欺凌的辦法：

　　第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方欺凌升級，導致眼前吃虧。

　　第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

　　第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

　　第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。課堂小結校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。

主題班會教案10

　　教學目標：

　　1.通過學習，讓學生對能夠了解一些基本常識。

　　2.結合“全國防災減災日”開展教學，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。

　　教學重點：

　　知道“防災減災日”意義。

　　教學難點：

　　了解常見災害及預防自救、自護常識。

　　教學過程：

　　一、地震時該怎樣辦

　　1、躲在桌子等堅固家具的下面

　　大的'地震晃動時間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結實牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護好頭部。

　　2、不要慌張地向戶外跑

　　地震發生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預制板墻、自動售貨機等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。

　　3、將門打開，確保出口

　　鋼筋水泥結構的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，曾經發生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開，確保出口。

　　4、戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處

　　在繁華街、樓區，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護好頭部。在樓區時，根據情況，進入建筑物中躲避比較安全。

　　5、地震發生后應當采取哪些自救措施?

　　大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重大創傷，都應該堅定獲救的信心，妥善保護好自己，積極實施自救。

　　a.要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發生窒息，也可以避免建筑物進一步倒塌造成的傷害。

　　b.盡量教學手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。

　　c.用周圍可以挪動的物品支撐身體上方的重物，避免進一步塌落。擴大教學空間，保持足夠的空氣。

　　d.幾個人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計劃，團結配合，必要時采取脫險行動。

　　e.尋找和開避通道，設法逃離險境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。

　　f.一時無法脫險，要盡量節省氣力。如能找到代用品和水，要計劃著節約使用，盡量延長生存時間，等待獲救。

　　g.保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面(外面)有人教學時，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當確定不遠處的有人時，再呼救。

　　二、火災逃生小常識

　　一般來說，在高層建筑中遭遇火災時，首先應該防止窒息和中毒，從消防通道及時逃生。如果火勢太大，可以選擇衛生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚慌失措，貿然跳樓。

　　1.衛生間是個避難所

　　如果房間內起火，且門已被火封鎖，室內人員不能順利疏散時，可另尋其他通道。如通過陽臺或走廊轉移到相鄰未起火的房間，再利用這個房間的通道疏散。發生火災時，實在無路可逃時，可利用衛生間進行避難。因為衛生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進行降溫。

　　2.如果房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽到報警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會沖進臥室。如果房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。

　　3.濕毛巾捂嘴匍匐前進

　　在疏散過程中，應采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃生時，不要直立行走，應彎腰或匍匐前進，但石油液化氣或城市煤氣火災時，不應采用匍匐前進方式。

　　4.迫不得已不要跳樓

　　如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢特別猛烈時，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來，一端緊拴在牢固的門窗上，再順著繩索滑下。

　　如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火即將威脅生命時，較低樓層(如二樓)可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發墊子等物品，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

主題班會教案11

　　隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會。

　　班會目的：

　　通過這次開展主題班會，將低碳、環保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學生懂得節約，提高環保意識。同學們通過討論環境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。

　　班會準備：

　　（一）教師準備：深入學生，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作。

　　（二）學生準備：查找關于低碳生活的資料。

　　（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。《低碳生活從我做起》主題班會

　　一、 引入班會主題

　　1、欣賞音樂《地球，你好嗎？》

　　教師：我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現在的地球還好嗎？（學生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢？

　　教師：同學們，隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

　　2、自由談談“溫室效應”所引起的全球氣候變化的不良現象，了解溫室效應的主要原因（二氧化碳的過多排放）

　　3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）

　　4、了解：20xx年中國地球日主題“低碳生活”

　　教師：在20xx年４月22日即第４１個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。

　　二、了解何謂“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法

　　學生小組討論后回答，教師小結

　　① 低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。②低碳生活 （low—carbon life） 指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

　　② 教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放。那么我們日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？

　　小組自由討論，學生各抒己見。

　　三、“低碳世博”知多少

　　師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環保”的科技亮點處處閃現。

　　學生在預習的基礎上，通過查找有關資料，搜集，列舉世博會上的有關低碳方面的做法。

　　四、行動：低碳生活，我倡議

　　教師：減碳是我們每個地球人的責任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環保的“低碳人”。

　　學生分組完成低碳生活的倡議書

　　五、課堂總結：

　　師：同學們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

　　教學反思：

　　通過本活動，提高了學生對環境保護重要性的認識，增強了學生低碳意識和保護環境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活。活動中，學生暢所欲言，幾個平時內向不愛說話的學生這節課上都踴躍的舉手，表達自己的想法，我很開心。

主題班會教案12

　　班會準備：

　　1、找出八名有代表性的同學寫出自己學習成功與失敗的經驗，與同學進行交流。

　　2、利用flash制作一個課件，找出一些大學生活的圖片及運動員奮力拼搏的圖片，激勵學生刻苦學習。

　　3、班長發出“抓緊時間，努力學習”的倡議。

　　4、每人寫一份學習計劃，定一份學習目標。

　　班會過程：

　　[引入]期末考試將至，距終考只剩23天了。時光匆匆流去，面對即將到來的檢驗我們學習成效的考試，我們如何抓緊時間努力學習，力爭上游呢？請看看以下同學的“心聲“吧。

　　[幻燈]八名同學的學習心得。

　　余健敏：青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　李智恩：覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的。我知道我的成績還不值一提，我將用的力量的信心去取得的成績，同學們看我的吧！

　　何潤生：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真，并且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。

　　劉麗冰：我之所以取得現在與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候專心聽講，按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復習一遍，這樣對自己的學習很有好處。如果不信可以去試試啊！

　　譚柳金：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學習，我始終有著執著的追求，我相信，只有學習，只有現在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

　　吳美：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復習。魯迅曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”時間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！

　　鄒月嬌：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學過的內容沒有復習。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學習方法。希望同學們跟我一樣吸取教訓，時刻警惕，不能放松！

　　黃幕湞：在第二次月測中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結了經驗教訓，從此便開始了努力學習，遇到不懂的問題便請教老師和同學，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步，希望同學們能夠牢記老師的教導，爭取的成績。

　　[講述]以上七名同學談得都很好，其中黎偉德同學提到時間就像海綿里的水，需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環境，有什么理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，才能有成功，才能實現你們的大學夢！

　　[幻燈]一組大學生活的圖片及運動員奮力拼搏的圖片。

　　[幻燈]“抓緊時間，努力學習”的倡議書。

　　[討論]分組討論：面對倡議書我們每一個人應該怎么辦？

　　[作業]每人寫一份學習計劃書，定一個學習目標。

　　[結束語]我們班是一個團結友愛的集體，其中每一個成員都很聰明，雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗，看他們是怎么樣學習的，取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！同學們，你們一定要明確自己的目標：考上大學！考上重點大學！！考大學并不難，難的只是目標不明確！當你感到迷茫時，你就要對自己說：我一定要考上大學！我一定要成功！我是最棒的！

主題班會教案13

　　【教學目標】

　　1、看圖片，了解一些基本的交通規則，掌握乘車的安全知識

　　2、通過交通知識競賽讓學生了解掌握交通安全常識，提高遵守交規意識，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣，安全乘車。

　　3、形成人人學習、講文明安全行知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感。掌握一些必要的自我保護的方法，為他們的健康成長打好基礎。

　　【教學重點】

　　了解一些基本的交通規則，掌握乘車的安全知識

　　【教學難點】培養學生自我保護的意識和能力以及掌握乘車過程中怎樣自我保護

　　【教學方法】理論講授、資料觀看和學生討論

　　【教學課時】1課時

　　【具體流程】

　　一、讀有關交通事故統計的材料，引出乘車安全主題

　　1、老師讀材料

　　隨著我國私車擁有量的大幅上升，交通安全事故也呈大幅度增長態勢。最新統計顯示，20xx年上半年全國共發生交通事故xxxx起，造成xxxxx人受傷，直接經濟損失xx億元。也就是說就在我們上課的40來分鐘的時間里，我國就有xx多人因為不遵守交通安全離我們而去，近xx多人缺只胳膊或少條腿，再也不能象你們一樣快樂地跑跳，多么可怕啊！

　　2、大家談一談，聽了這則材料有什么感想呢？

　　3、同學們議論，各抒己見。

　　4、師：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里。同學們，在我們學校，有的孩子每天放學、上學要乘坐公交車或者班車，有的是父母開車接送。那么在乘車過程中我們應該注意哪些安全常識呢？希望同學們通過這次班會活動，掌握乘車過程中的好習慣，做一個自覺遵守交通規則小學生。

　　二、小組討論，在我們平時的乘車中有哪些不文明，不安全的行為，以及改進措施。

　　師：我們學校有很多孩子上學、放學需要乘坐班車或者公共汽車，現在請同學們小組討論，在我們乘車過程中，存在哪些不文明的行為，應該怎么改正？

　　1、由學生自由發言講乘車經歷，讓學生自己表述存有安全隱患的地方

　　2、學生之間互相補充，共同討論解決安全隱患的方法、措施。

　　三、出示圖片，講解乘車時的注意事項

　　師：看來同學們平時都觀察得很仔細，很多孩子還說了很多好的辦法，來解決我們平時在乘車過程中出現的安全隱患。那么現在就請同學跟隨老師一起去看看，我們在乘車過程中應該注意些什么？怎么樣才能做到安全乘車？

　　1、走路時，要走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走；過馬路時須走斑馬線，先看再走，安全來到車站。

　　2、乘車須在站臺或指定地點依次候車，待車輛停穩后先下后上

　　3、車輛尚未停穩時，不要搶著上下車，要依次排隊上車。

　　4、上車以后，頭、手、臂不要伸出窗外。

　　5、學生乘車時不能大聲喧嘩、走動、嚴禁大聲喧嘩、打架，更不允許以大欺小、威脅或恐嚇年齡小的學生。

　　6、乘車沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷

　　7、乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

　　8、上下車時切忌著急，按順序下，注意臺階，特別是下車的時候更要穩，不能跳下車，以防站立不穩跌倒摔傷

　　9、下車后，不要急于從車前或車后橫穿道路，應走離車前或車后20米以上，能看清路上左右來車后，選擇適當時機再橫穿馬路。

　　四、游戲：乘車安全知識有獎趣味競賽（小組比賽）

　　師：剛才我們了解了這么多乘車時的注意事項，現在我們一起來玩個游戲——乘車安全知識有獎趣味競賽

　　1、下列乘車較為安全的行為是（C）

　　A、在道路中間攔車 B、上車時爭先恐后C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外 D、乘坐無牌、無證車

　　2、乘坐汽車時，前排乘車人必須（B）。

　　A、側坐 B、系好安全帶 C、眼盯前方路面

　　3、我國的道路通行原則是（A）

　　A、右側通行原則B、左側通行原則C、中間通行原則

　　4、乘坐摩托車時不準（B）。 A、戴安全頭盔 B、側坐 C、正坐

　　5、全國統一規定的交通事故報警電話（B）

　　A、110 B、122 C、120

　　6、乘車沒有座位時，應該怎么辦（A） A、要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手 B、在車廂內隨意站立 C、坐在車內過道上

　　7、橫穿馬路時要做：從斑馬線上過，看行人過街指示燈（B）亮時，才能通過。A、黃燈 B、綠燈 C 紅燈

　　8、乘坐公交車、班車時，要在站臺或者指定地點依次候車，待車停穩后，（B）

　　A、先上后下 B、先下后上 C、一起上下

　　9、屬于遵守交通法規的行為是：（C） A、穿越隔帶

　　B、在車行道上滑滑板

　　C、在機動車前排乘坐要系安全帶

　　10、乘坐小轎車時，從哪邊下車做安全（B） A、左邊 B、右邊

　　五、讀兒歌，促升華。

　　師：孩子們，老師為大家準備了一首安全乘車的小兒歌，來，讓我們一起讀一讀。

　　小朋友，正年少，我是一個小公民 交通法，要記牢，下車靠右最要緊 上班車，排好隊，依次上車我最行 紅燈停，莫著急，車內學生別嬉戲 班車內，需安靜，車內勿把頭外探 人行道，最放心，綠燈行來紅燈停 下班車，別慌張，依次下車懂禮讓 馬路上，別玩耍，十字路口情況多 過馬路，認真看。先左后右不能跑 守法規，講文明，安全時時記心中

　　六、活動小結

　　1、通過本次班會你收獲了什么？

　　2、師：最后，老師希望你們在以后乘車過程中不做危及自身安全的行為，養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣，做一名遵紀守法的小學生。本次安全乘車主題班會到此結束。謝謝大家！

主題班會教案14

　　指導思想：

　　在班會上，通過多種形式對學生進行“預防溺水”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，教育學生要保持高度的安全意識，提高學生對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發生。進一步提高了學生的安全意識和自護能力，使廣大同學更加認識到“安全無小事，事事有安全”。

　　教學過程：

　　一、導入

　　20xx年5月25日下午5點多，暫住在我鎮某村山坡上簡易搭蓋屋以種菜為生的重慶外來工彭某某，其6歲的兒子彭某因嫌天氣熱而到屋旁的廢棄水塘邊玩水，不幸滑落水中溺水身亡。聽了這件事以后，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

　　小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育

　　二、"防溺水"的重要性

　　溺水已成為中小學生的“生命殺手”。近幾年來，我市已發生數起中小學生在節假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。 在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。因此，我們外出游泳洗澡要嚴格遵守“四不”：未經家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。

　　三、溺水原因

　　溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

　　四、保障生命安全

　　如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

　　（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

　　（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

　　（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

　　對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

　　（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；

　　（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

　　3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

　　(作為小學生以上自救知識僅為了解,不要勉強為之,更好的方法是積極向有能力的大人求助,切莫延誤救助。)

　　五、課堂總結：

　　同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說——怎樣珍惜每一天？

　　結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會更好!

主題班會教案15

　　活動目標：

　　加強安全教育，創建“平安校園”，構建和諧教育，是貫徹執行“未成年人保護法”，保護生命，促進學生健康成長的重大舉措。通過這次“平安伴我成長”主題活動，教育學生在日常生活中時時處處注意安全，遵守交通安全法規，杜絕一切安全事故的發生，以實際行動創建“平安校園”。

　　活動準備：

　　師生課前搜集交通安全法規相關主題圖文、音頻影像資料。

　　活動過程：

　　活動一：唱一唱童謠《紅綠燈》

　　（一）談話激趣，導入主題：孩子們，你們喜歡唱歌嗎，今天我教大家唱一首非常好聽的童謠，看誰聽得最認真，學得最快。（二）聽一聽童謠《紅綠燈》

　　（出示歌詞：哥哥走我也走，我和哥哥手拉手，一走走到馬路口，看見紅燈停一停，看見綠燈大步走。）

　　1、說一說：孩子們，聽了童謠《紅綠燈》，你明白了什么

　　（1）學生反饋交流，教師及時引導

　　2、唱一唱改編童謠《紅綠燈》（1）改一改，唱一唱孩子們，平時你還會和誰一起過馬路呢誰能自己改一改歌詞再唱一唱（如，改編唱童謠：媽媽（爸爸、阿姨、叔叔、爺爺、奶奶）走我也走，我和媽媽（爸爸、阿姨、叔叔、爺爺、奶奶）手拉手，一走走到馬路口，看見紅燈停一停，看見綠燈大步走。）

　　（2）老師適時引導教育安全交通規則二：兒童上街過馬路需要大人來帶路

　　（設計理念：根據低年級兒童喜歡聽唱童謠的興趣習慣，通過聽一聽，改一改，唱一唱童謠《紅綠燈》等形式，激發孩子的聽覺感官，初步培養安全交通意識。）

　　活動二：演一演安全過馬路

　　（一）情境扮演“交通小衛士”和“交警叔叔”

　　多媒體創設交通情境（紅綠燈、斑馬線，人行道），多元互動表演過馬路：一個孩子扮演——下班回家過馬路的學生；一個孩子扮演——交警叔叔。

　　（二）評論分析對與錯，評選合格的“交通小衛士”和“交警叔叔”（1）全體欣賞并仔細觀察過馬路情境，評析誰對誰錯，并說出理由（2）教師適時點撥教育安全交通規則三：走路要走人行道，過馬路要走斑馬線。

　　（設計理念：通過演一演，看一看，評一評等多種形式，激發起孩子多種感官參與過馬路活動，學習交通規則，從而進一步體會安全交通意識。）

　　活動三：看一看交通安全事故

　　（一）看一看不守交通規則的安全事故

　　通過圖片、文字、影像資料，讀一讀，說一說，看一看：翻越護欄、橫穿馬路、違章騎車等因違規交通規則而造成多種交通安全事故（尤其是兒童交通案例）

　　（二）說一說身邊交通事故

　　（1）你還知道哪些交通事故（親眼見過的，聽別人說過的，從電視上看過的）互相交流

　　（2）小結：這一幕幕悲劇，讓多少幸福的家庭支離破散，有多少期待的目光失去了往日的歡樂，一起起車禍帶來的災難，讓多少白發人送走了黑發人，一起起車禍帶來的災難，又讓多少人終年與病床相伴。（三）利用反面教材教育安全交通的重要

　　（1）評一評，想一想：是因為什么原因才發生以上種。種交通事故（2）教師適時點撥教育安全交通規則四：馬路邊上不玩耍，乘車開車要守法

　　（設計理念：通過切身耳聞目睹生活中因違反交通規則而造成的交通事故，孩子進而深刻記住遵守交規每一天，交通安全保生命。）

　　活動四：評一評安全交通故事

　　（一）觀看《平安伴你成長》交通安全教育卡通片（浙江省公安廳交通管理局組編）

　　（二）評一評動畫片中各種角色，你喜歡誰，不喜歡誰，為什么（設計理念：尤其是低年級孩子，特別喜歡看卡通片。浙江省公安廳交通管理局組編的交通安全教育卡通片《平安伴你成長》，以卡通動漫片的形式，展出切合小學生生活實際的交通安全故事，深入淺出的道出其中各種交通安全規則。孩子看得輕松，記得深刻。）

　　活動五：讀一讀安全交通規則

　　回顧歸納，快板形式齊讀各種交通安全規則：兒童上街過馬路需要大人來帶路

　　走路要走人行道，過馬路要走斑馬線紅燈停綠燈行左看右看再向前馬路邊上不玩耍，乘車開車要守法

　　（設計理念：以快板形式快快樂樂齊讀，輕輕松松牢記主要交通規則。）活動六：畫一畫安全交規標志（一）圖示介紹常見安全交規標志（二）小組補充交流多種安全交規標志

　　（三）畫一畫我認識的的安全交規標志

　　（四）組織交流“平安伴我成長”主題畫展

　　（設計理念：畫畫是孩子最喜歡的活動，鼓勵孩子們通過組織交流“平安伴我成長”主題畫展，了解更多的安全交通規則。養成更全面的交通安全意識。）

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