小學生美文朗誦
在學習、工作或生活中，大家或多或少都接觸過美文吧？什么是美文？就像一千個人心中就有一千個哈姆雷特一樣，每個人心目中都有自己衡量美文的標準。那么你真的知道要怎么寫美文嗎？下面是小編精心整理的小學生美文朗誦，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生美文朗誦1
望安
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，
大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的'書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地；時而書聲瑯瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡營營地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
小學生美文朗誦2
“啪!啪!”響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。鋪滿新綠的草原醒來了。
一只只羊兒涌進了圈門，蹦跳著奔向無邊的草原。牧民們跨上駿馬，追趕那歡樂的羊群。
遠處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動，藍天下回蕩著牧羊人的歌聲。
我真希望
我真希望，
煙囪里飄出來的不是濃濃的黑煙，
而是輕盈潔白的云彩。
我真希望，
煙囪里噴出來的`不是灰灰的粉塵，
而是清澈晶瑩的泉水。
我真希望，
煙囪里吐出來的不是難聞的氣味，
而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，
我真希望，我們居住的地球上，
樹更綠，花更紅，小鳥的歌聲更動聽更悠揚。
……
我想
我想把手兒變成桃樹的枝，
帶著一串串花苞，隨著風兒飄蕩。
飄哇，飄
飄出布谷鳥的聲聲歌唱。
我想把腳丫變成柳樹的根，
伸進濕軟的土地，
吸取甜美的營養。
長啊，長
長成一座綠色的篷帳。
我想變成一只風箏，
飄在高高的天上，
看白云多柔軟，
瞧太陽多明亮!
望啊，望
望見了大自然這神奇的課堂。
小學生美文朗誦3
歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。
一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環曲折，極其險峻。民族生命的進程，其經歷亦復如是。
人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。走于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。
中華民族現在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。在這一段道路上，實在亦有一種奇絕壯絕的'景致，使我們經過這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。
我們的揚子江、黃河，可以代表我們的民族的精神，揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進?我們應該拿出雄健的精神，高唱著進行的曲調，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事。
小學生美文朗誦4
鄉情
透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斕；
夏天，你的眼里是一片濃綠；
秋天，你的眼里是一片澄碧；
冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時的身影。
呵！這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風，曾把我童年的夢吹拂！我躺在你的身邊，感到靠在母親胸膛上的幸福……
你是我們生活里的一支古老的歌——
你望見騎毛驢的迎親隊伍來了，幾支嗩吶奏出喜慶的音樂；
你望見幾個壯實的漢子來了，抬著笨重的木棺，把老人送上山坡；
你也聽見：山腳下的獨輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過……
如果沒有你，誰給我們留下自然的彩色；誰給我們記載山民的悲哀和歡樂？
透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。
當我在你身邊，發現自己成為一個少年時，就不得不遠行了。
你就像養育我的母親一樣，送我出山吧！
春（選段）
朱自清
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的'，笑著走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。
吹泡泡
小時候，我玩兒過很多游戲，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。
我和媽媽把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根細竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個又輕又圓的泡兒。再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落了下來，慢悠悠地在空中飄游。
這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球，還會裂成兩三個玲瓏的小球，四散紛飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球兒，會扯得又長又圓，顫巍巍的，光影零亂。
這時，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸——不久，這五彩的薄球，就無聲地散裂了，又變成肥皂水落了下來，水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉眼睛，揉出了眼淚。那一個個球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來的。它們輕輕地飛起，是那么圓潤，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，它們一個個飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河，跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔……目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。
心存感激
我心存感激，因為生活讓我知道山是綠的，海是藍的，雪是白的，太陽是紅的。
我心存感激，因為生活讓我知道日子就像洋蔥，只要自己一片片地剝開，就會有一片讓我感到流淚不止。
印度的甘地有一次乘火車，他的一只鞋子掉到了鐵軌旁，此時火車已經開動，鞋子無法再撿回來。于是甘地急忙把穿在腳上的另一只鞋子也脫下來扔到第一只的旁邊。一位乘客不解地問他為什么這樣做，甘地笑著說：“這樣一來，看到的窮人就能得到一雙鞋子。”
很慶幸，在生活中，我曾不止一次感受到那些與甘地一樣善良的心跡。
我心存感激，因為我的心常常沉浸在善意的微笑里，而不是躲避在敵視的瞳孔中。
我心存感激，因為我得益于善念的不僅僅是一雙鞋子。
我心存感激；因為生活讓我感受到愛是圓的，美是甜的。
我喜歡出發
凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。
怎么能不喜歡出發呢?沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚仍然遺憾；見了大海的浩瀚，沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤，沒見過森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風景，我有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。
于是，我還想從大山那里學習深刻，我還想從大海那里學習勇敢，我還想從大漠那里學習沉著，我還想從森林那里學習機敏。我想學著品味一種繽紛的人生。
人能走多遠?這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高?這事不是要問雙手而是要問意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。
是的，我喜歡出發，愿你也喜歡。
小學生美文朗誦5
幾百年來，紡織著疲憊的歌曲。
我是你額頭上熏黑的礦燈。
根據你在歷史隧道里的蝸牛探索。
我是干稻穗，是失修的路基。
是滿是泥灘的駁船。
把繩子弄深了。
勒住你的肩膀。
—祖國啊！
我很窮。
我很難過。
我是你祖先的一代。
痛苦的希望啊。
是飛翔的袖子之間。
千百年未落地的花。
—祖國啊。
我是你的新理想。
剛從神話蜘蛛網上逃脫。
我是你雪被下古蓮的胚芽。
我是你掛著眼淚的`笑窩。
我是新印刷的白色起跑線。
是緋紅的黎明。
我在涂薄的東西。
—祖國啊。
我是你的十億分之一。
是你960萬平方的總和。
你用傷痕累累的乳房。
喂了。
迷茫的我，深思的我，沸騰的我。
那就從我血肉的身體出發。
去取。
你的富裕，你的榮耀，你的自由。
—祖國啊。
我愛的祖國。
小學生美文朗誦6
哪個季節你最喜愛
每一年有四個季節
春天、夏天、秋天和冬天你愿不愿告訴我
哪一個季節你最喜愛?我愛春天，我愛春天
山上的雪融了
河流解凍了
草綠了，花開了
一切生命都躍動了
我歡喜到帶露的田野去尋找那最先醒來的花朵我歡喜到青翠的'樹林去吹著口哨應答
小鳥的歌聲我歡喜迎著清潤的南風放起和歸燕一道高翔的風箏我愛夏天，我愛夏天
豐滿的綠色
輝煌的陽光
一切生命都欣欣向榮
萬物都在蓬蓬勃勃地生長我歡喜在涼風中，在繁星下聽媽媽念詩，講故事
我歡喜風云突起，爆發一場豪壯的大雷雨
我歡喜到海邊去游泳
讓藍藍的海水將我裹得緊緊我愛秋天，我愛秋天
金色的季節，成熟的季節天空高遠，空氣清新
大地因豐收而微笑了
那樣安詳，那樣寧靜
我歡喜爬大山，穿叢林去搜尋紅葉，采集標本我歡喜秋季運動會
激烈地競爭，勇敢的拼搏精神我歡喜仰望變幻無窮的云夢想著到太空遨游、旅行我
愛冬天，我愛冬天
落雪了，落雪了
世界變得那樣潔白，晶瑩每家的燈光顯得那樣溫暖而風雪中挺立著松樹、梅花、冬青我歡喜堆雪人，打雪仗到封凍的湖上去溜冰
我歡喜一家人圍坐在爐邊談天說地，擺龍門陣
我歡喜在鞭炮和歡呼聲中迎接又一個新年的來臨自然之神安排了四個季節每個季節
都有自己的風韻和姿態每個季節都帶給我歡樂啊，每個季節我都喜愛!
小學生美文朗誦7
在這個世界上，有的人信神，有的人不信，由此而區分為有神論者和無神論者、宗教徒和俗人。不過，這個區分并非很重要。還有一個比這重要得多的區分，便是有的人相信神圣，有的人不相信，人由此而分出了高尚和卑鄙。
一個人可以不信神，但不可以不相信神圣。是否相信上帝、佛、真主或別的什么主宰宇宙的神秘力量，往往取決于個人所隸屬的民族傳統、文化背景和個人的特殊經歷，甚至取決于個人的某種神秘體驗，這是勉強不得的。一個沒有這些宗教信仰的人，仍然可能是一個善良的人。然而，倘若不相信人世間有任何神圣價值，百無禁忌，為所欲為，這樣的人就與禽獸無異了。
相信神圣的人有所敬畏。在他的心目中，總有一些東西屬于做人的根本，是褻瀆不得的。他并不是害怕受到懲罰，而是不肯喪失基本的人格。不論他對人生怎樣充滿著欲求，他始終明白，一旦人格掃地，他在自己面前竟也失去了做人的自信和尊嚴，那么，一切欲求的滿足都不能挽救他的人生的徹底失敗。
相反，那種不知敬畏的人是從不在人格上反省自己的。如果說“知恥近乎勇”，那么，這種人因為不知恥便顯出一種卑怯的`放肆。只要不受懲罰，他敢于踐踏任何美好的東西，包括愛情、友誼、榮譽，而且內心沒有絲毫不安。這樣的人盡管有再多的艷遇，也沒有能力真正愛一回;結交再多的哥們，也體味不了友誼的純正;獲取再多的名聲，也不知什么是光榮。不相信神圣的人，必被世上一切神圣的事物所拋棄。
小學生美文朗誦8
高紅波
我想把手兒
變成桃樹的枝，
帶著一串串花苞，
隨著風兒飄蕩。
飄哇，飄
飄出布谷鳥的聲聲歌唱。
我想把腳丫
變成柳樹的根，
伸進濕軟的.土地，
吸取甜美的營養。
長啊，長
長成一座綠色的篷帳。
我想變成一只風箏，
飄在高高的天上，
看白云多柔軟，
瞧太陽多明亮！
望啊，望
望見了大自然這神奇的課堂。
小學生美文朗誦9
我真希望，
煙囪里飄出來的
不是濃濃的黑煙，
而是輕盈潔白的云彩。
我真希望，
煙囪里噴出來的
不是灰灰的粉塵，
而是清澈晶瑩的泉水。
我真希望，
煙囪里吐出來的
不是難聞的氣味，而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，
我真希望，
我們居住的'地球上，
樹更綠，
花更紅，
小鳥的歌聲更動聽更悠揚。
小學生朗誦散文精選
我想/高紅波
我想把手兒
變成桃樹的枝，
帶著一串串花苞，藍色的云;
藍色的波紋，
藍色的潮聲。
無邊的海，
像一面大玉鏡，
映著天，天變藍了;
映著鳥，鳥也變藍了。
仰頭看，
天變成了海。
那云，
就是翻滾奔騰的波流;
那鳥，
就是來往穿梭的魚群。
小學生美文朗誦10
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上的`風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。
小學生美文朗誦11
春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的`睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。
明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。
小學生美文朗誦12
費了九牛二虎之力，我們終于搬進了新居。送走了最后一批前來祝賀的朋友后，我與妻子便重重地躺在沙發上，眼望著天花板出神，遙想今后的日子，自有一番甜蜜涌上心頭。
忽然，門鈴響了。忙起身開門，門外站著兩位不認識的儒雅的中年男女，看上去是一對夫妻。
疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，特地上來賀喬遷之喜。
哦，原來是鄰居啊！趕緊往屋里讓。
男子連忙擺手：“不麻煩了，不麻煩了，還有一件事情要請你們幫忙。”我說：“千萬別客氣，有什么事情需要我們效勞？”
他道：“以后出入單元防盜門的時候，能不能輕點關門，我老父親心臟不太好，受不了重響。”說完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。
我沉吟了片刻：“當然沒問題，只是怕有時候急了便會顧不上，既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓？”
他妻子解釋：“其實我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動。”
聽完后，我心里頓時一陣感動，便答應以后盡量小心。兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。
他所做出的決定是付出了他一生的'勇敢并下定死亡的決心。
醫生手心滲出了汗來，他握緊了男孩的手說：“孩子，你放心吧！你不會丟掉性命，輸血是不會死的。”
男孩興奮地說道：“那我可能活多少歲？”醫生充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子你很健康。”男孩高興得又蹦又跳，舉起手臂，鄭重其事地對醫生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，讓我們每人活50歲。”
所有的人都震撼了，這不是孩子無心的承諾，而是人類最純潔無私的諾言，即使親如父子、恩愛夫妻，又有幾人能夠如此快樂如此坦誠，心甘情愿地說出并做到呢？
簡評：生命誠可貴，但比生命更可貴的是人與人之間的真誠，作者用一雙善于發現的眼睛和一顆善于體會的心靈，借一個小小的“誤會”來感悟人世間至情至愛的兄妹情深。作文進行了細致的語言和心理刻畫，很感人。
小學生美文朗誦13
望安
下課了，校園，像一個鳥島。
美的交響回旋在這一片樂土。花叢樹下，草坪操場，運動衫，彩裙……飛翔的、流動的身影，旋轉的舞步，亭亭玉立的風姿，像鳥兒款款的'低飛，歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。
同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。
啊，一個生機勃勃的鳥島。
小學生美文朗誦14
臺灣作家林清玄當年做記者時，曾經報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起，第一次被捉到。他在文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密，手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，又是那么斯文有氣質，如果不做小偷，做任何一行都會有成就的吧！”
沒想到，他20年前無心寫下的這名話，卻影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐店的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說，" 林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的`盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當事呢？"從此，他脫胎換骨，重新做人。
回頭想想，如果沒有林清玄當年對小偷的"欣賞"和企盼，恐怕也就不會有他今天的事業和成就。不難看出，欣賞對人生是多么重要啊。
欣賞，是一種理解和溝通，也包含了信任和肯定；欣賞，也是一種激勵和引導，可以使人揚長避短，更健康地成長和進步。其實，社會上每一個人都渴望別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。學會欣賞，是一種愛。人與人之間，在相互欣賞之中，世界才能充滿愛。
欣賞是更深層次的接受。從欣賞自己開始，欣賞家人，欣賞朋友，欣賞敵人，欣賞藍天，欣賞白云，欣賞身邊的一切，欣賞這個世界。欣賞也是創造愛的方式之一。
小學生美文朗誦15
夏天是熱情的。她就像美麗的媽媽張開懷抱，擁抱著她的孩子們，夏天是充滿激情的，她的生命是蓬勃的。
夏日的陽光是熱情的。她奔放、豪爽。她用自己身體的熱量來照亮大地。
夏日的暴風雨是猛烈的，它是那么狂暴，那么的“肆無忌憚”。
夏天來了，下了一場猛烈的暴雨。這場暴風雨飄到森林，飄到田野，飄到深山上，它無情地抽打著樹木，柳樹則張開懷抱，擁抱著猛烈的暴風雨。它似乎以為這是一種美的享受，是一種幸福。而楊樹呢，它則是把手臂合擾上，享受這猛烈的暴風雨。
夏天的陽光是最炎熱的，在暴風雨過后，它出來了，放著高溫，就是為了把淋濕了的.樹葉烘干，要把陸地上的水珠灑干，好讓孩子們盡情玩耍。誰知，小草一伸懶腰，太陽就像跟隨小草跑似的，放出強烈而耀眼的光，讓小草受不了了，小草只好把身子縮短一些，免得被曬干了。
夏天也是一個會哄孩子們玩的媽媽。她領著她的孩子們到處玩耍。她吹了一口氣，讓孩子們感到涼爽，她們玩著、跳著、微笑著，舞蹈著，高興著，她們盡情玩耍，盡情地微笑，花兒們也忍不住了，也跟著一起玩了起來，它們好像很高興，樂的嘴都合不上了。
熱情、豪放、浪漫、永恒，編成了夏天品質的絕美光環。我們所以要擁抱夏天，就是要享受驕陽，讓我的人生充滿溫暖：享受風雨，讓我們的人生充滿力量;享受綠色，使我們的靈魂在生命的成長中得到安祥和祥和。
擁抱夏天，我們與夏天同樂。
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