[勵志的故事及感悟] 勵志故事及感悟

　　在學習、工作乃至生活中，我們時常會因某些事或人產(chǎn)生新的想法，這個時候，就可以把這些感悟都寫下來。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，下面是小編幫大家整理的[勵志的故事及感悟] 勵志故事及感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[勵志的故事及感悟] 勵志故事及感悟1

　　從前有三兄弟想知道自己的命運，于是他們便去找智者，智者聽了他們的來意后說：“在遙遠的天竺大國寺里，有一顆價值連城的夜明珠，如果叫你們?nèi)ト。�你們會怎么做�?”大哥首先說：“我生性淡泊，夜明珠在我眼里只不過是一顆普通的珠子，所以我不會前往。”二弟挺著胸脯說：“不管有多大的艱難險阻，我一定把夜明珠取回來。”三弟則愁眉苦臉地說：“去天蘭國路途遙遠，諸多風險，恐怕還沒取到夜明珠，人就沒命了。”聽完他們的'回答，智者微笑著說：“你們的命運很明曉了。大哥生性淡泊，不求名利，將來自難以榮華富貴。但也正由于自己的淡泊，他會在無形中得到許多人的幫助和照顧。二弟性格堅定果斷，意志剛強，不懼困難，預卜你的命運前途無量，也許會成大器。三弟性格懦弱膽怯，遇事猶豫不決，恐怕你命中注定難成大事。”

　　【感悟】的確，人的性格在很大程度上影響著人人成長。印度古諺云：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。”我國古人也曾說過：“積行成習，積習成性，積性成命。”這些都說明了性格的重要。不同的性格決定了不同的命運。

　　因此，我們在學習和生活中，要注重培養(yǎng)自己性格中的特質(zhì)。特別是中學生，正處在性格的形成期，就要從小處著手、從行為著手，養(yǎng)成積極向上的行為習慣，形成積極樂觀的行為特質(zhì)。無論我們屬于何種性格類型，只要我們具有積極樂觀的性格特質(zhì)，就能夠創(chuàng)造屬于我們自己的成功的七彩人生。

[勵志的故事及感悟] 勵志故事及感悟2

　　一個小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射著萬丈光芒的太陽。它禁不住說：“太陽公公，你真是太偉大了!”

　　太陽說：“呆會兒烏云姐姐出來，你就看不見我了。”

　　一會兒，烏云出來了，遮住了太陽。

　　小老鼠又對烏云說：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了。”

　　云卻說：“風姑娘一來，你就明白誰最偉大了。”

　　一陣狂風吹過，云消霧散，一片晴空。

　　小老鼠情不自禁道：“風姑娘，你是世界上最偉大的了!”

　　風姑娘有些悲傷地說：“你看前面那堵墻，我都吹不過呀!”

　　小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了。”

　　墻皺皺眉，十分悲傷地說：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是因為你的兄弟在我下面鉆了好多的洞啦!”

　　果真，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的'小老鼠。

　　【感悟】這個世界上我們每個人都是獨一無二的奇跡，都是自然界最偉大的造化，長得完全一樣的人以前沒有，現(xiàn)在沒有，將來也不會有。物以稀為貴，所以只有正確認識自己的價值，對自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來。

　　記住：你生來就是一名冠軍!你是天生的贏家!

[勵志的故事及感悟] 勵志故事及感悟3

　　掌風所至，半寸厚的木板應聲而斷。

　　這是跆拳道功夫中的劈技，連工人可以用肉掌砍斷木板。高手講，其實，多者幾天，少者幾分鐘，大多數(shù)普通人都可以練成這樣的“絕技”。

　　道理何在?

　　當你準備劈木板時，你的眼睛肯定是盯著木板的上面，對么?那么你的`手掌與木板接觸時，掌力已經(jīng)是強弩之末。而加入你的眼睛盯的是木板后面半尺的地方，你的手掌劈到木板時正好力量的峰點，因為你的目標還在半尺之外，所以，手掌會越穿木板的阻礙!

　　把目標定的稍微遠一點點，你可能做出讓其他人驚訝的結果。

　　很多企業(yè)都在講“愿景”，專家們?yōu)榻?jīng)理人做職業(yè)規(guī)劃也在講“愿景”，關鍵在于能否做到。

　　三星中國公司經(jīng)常組織員工去做公益活動。有一次，他們到北京香山公園，爬山兼手機垃圾。香山公園的環(huán)衛(wèi)工人是比較盡職的，路上包括樹林里的垃圾很少，許多三星的員工空手而歸，只有兩位韓國高管，沒人都收集到慢慢兩大口袋的垃圾。

　　在員工們驚訝的目光面前，他們講：你們?yōu)槭裁粗欢⒅�腳下呢?原來，他們發(fā)現(xiàn)公園里有個不大的水潭，水面上漂浮著一些不容易打掃的垃圾。這兩位高管脫掉鞋，卷起褲腿就下到水里，把水面上漂浮的垃圾都收集了起來。

　　其實，其他員工未必沒有看到水潭里面的垃圾，只是他們沒有想到要去做，或者不認為自己應該這樣做而已。

　　【感悟】很多事情我們沒有做到，是因為視線和思考的焦點不到位。比如掌劈木板。很多事情我們沒有做到，是因為我們沒有“敢于”或者“愿意”去想。比如“能否下到水里去收集垃圾”。

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