「教師e家」這5個跡象,表明孩子學習正在退步!
孩子成績退步不可怕,可怕的是家長還不知道。
安安從小聰明伶俐,學習成績出色,自然也就成了其他家長口中“別人家的孩子”。
然而,最近他媽媽卻愁眉不展,細細一問才知道,安安最近一系列考試都發揮失常,一次不如一次。
安安媽媽不得不承認,自家兒子成績退步的事實。
其實,但凡細心的家長會發現,孩子成績退步之前都會有一些征兆。
若是發現以下5種情況,家長們務必要提高警惕!
1
作業拖拖拉拉
小杰媽媽常聽別人說,小學一年級的孩子,作業通常半小時左右就能完成。
但這樣的情況在小杰身上并不管用。
小杰總是得花好幾倍的時間寫作業,而且還不一定能夠寫完。
這一點讓小杰媽媽十分頭疼,時間幾乎把小杰綁死,什么事情都做不了。
讀幼兒園時,還沒有明顯感覺到小杰的拖延性格。
直到進人小學,各科作業、評量、測驗卷紛紛而來,小杰立馬“原形畢露”。
為什么孩子寫作業時會拖拖拉拉?
一般來說,是自身專注力惹的禍。
有些孩子天生專注力比其他孩子弱,如果出現這種情況,家長需要及早采取一些措施。
大多數孩子專注力不好源于外界的干擾。
舉個例子,孩子在客廳里寫作業,面前擺放著電視機,這時候孩子就不能專注的寫作業。
或者孩子在一個聲音嘈雜的環境中也很容易分心。
此時家長應該做的是減少外界刺激,給孩子營造專注的學習環境。
例如,在家里給孩子找一個安靜的寫作業場所,寫作業之前將房間和書桌上其他不相干的物品收拾好。
2
學習方法不對
孩子在學習過程中經常會有這樣的問題:
“我課前預習,課上認真聽講,課后做復習,每個步驟都不少,但總有不會的問題”;
“答卷時候很仔細,但解大題還是丟分,老師說缺少步驟,可我覺得已經答全了”;
“一到考場就緊張,那題型越看越熟悉,平時肯定做過,但當時就是不會做了,一點頭緒沒有”;
“這題我以前做錯過,也知道正確答案,問過老師問過同學解題思路,下次遇到同樣的題我還不會做”。
在現代教育逐漸取代傳統教育的今天,死讀書已經成為阻礙學生個性發展和成績提高的關鍵。
由死讀書帶來的學習方法不靈活,是致使考試屢次失利的至關因素。
由此可見,學習方法在學習生涯中的重要作用。
學習方法不當的學生,縱使百般努力刻苦,成績卻依然不見起色。
因此,家長與老師需要透過孩子的學習表現,找準他們的學習方式,進而弄清楚背后的原因,這樣才能夠進行有效的指導。
3
偏科現象嚴重
一般來說,孩子偏科的原因大多歸為兩個。
一是不喜歡這門學科的老師,二是大腦的形象思維與抽象思維能力發展不平衡。
除了找準原因對癥下藥外,還有一種方法,就是培養孩子對缺陷科目的學習興趣。
學好各門功課不僅是為了掌握更多知識,更重要的`是培養孩子的綜合能力,開發他們的智力。
缺少了任何課程的學習,都不能形成完整的知識結構,都會影響孩子將來在學業和事業上的發展。
因此家長和老師要幫助孩子們認清偏科的危害,對于這種現象要及時進行糾正。
小學生在學習中出現偏科現象,在思想情緒上會有所流露,家長和老師要隨時觀察、了解。
有的孩子偏科,是不理解開設各種課程的目的、意義。
大人要給孩子講清道理,使他們懂得學好這些課程的意義,鼓勵他們樹立信心,端正學習態度。
4
缺少學習目標
“缺乏目標”這個負面的因素在孩子厭學的理由中占據了極大的比重。
其實孩提時代對目標的印象最深。換句話來說,就是更容易明確學習的意義,即為什么要學習。
一個沒有目標的孩子,和在大霧彌漫的人生路上摸索的人沒有什么差別,都是走到哪里算哪里。
區別只在于,一個不知道要去哪兒,一個不知道要去的地方在哪兒。
對于這種情況,家長要做的:
一是引導孩子,讓他們樹立起夢想,并提醒孩子實現夢想需要付出的艱辛。
二是給孩子分析現實與夢想的距離,將這一段距離分成一個個小目標。
三是每當孩子實現一個小目標時,家長給予正向的肯定與鼓勵。
這樣一來,孩子因為夢想,樹立起了自己的人生目標,從而變得更努力,更堅定。
實際上,孩子都是很聰明的,他們知道自己該做什么,不該做什么。
只要給予他們正確的引導,孩子一定能朝著夢想的方向發展。
5
喪失學習動力
看一個學生的學習成績,就看兩點:
一是聰不聰明,這是一個學習能力問題;
二是看學習有沒有動力,這是一個學習意愿問題。
當這兩個條件都具備的時候,就說明:這個孩子想提高學習成績,又有能力來提高學習成績。
這樣的情況下,孩子的學習成績想不好都不行。
在學習方面,很多家長也有同感,我的孩子不是不聰明,但是學習成績一直上不去。
想來想去,只有一個問題沒有解決:就是孩子不愿意學,或者不愿意下大力氣去學。
好奇心是孩子喜歡學習的基礎,這會讓他們有探索未知的沖動。
很多家長偏頗認為,孩子在課堂上聽課或者寫作業才是學習,其實學習是隨時隨地的。
遇到不懂的東西,孩子就會想弄明白,這正是激發學習動力的好時機。
只有好奇心被不斷滿足,孩子才會有愉悅感,才會對學習充滿熱情。
總而言之,家長們要悉心呵護孩子的好奇心,讓他們學習后有一種成就感。
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