【實用】安全教案匯編8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的安全教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
安全教案 篇1
活動意圖：
3-6歲是幼兒身心健康發展的關鍵時期，也是養成良好行為習慣的奠基時期。現在的孩子大多是獨生子女，家庭條件優越，物質生活豐富，身體健壯，精力充沛，喜歡游戲玩耍，特別是男孩子活動時喜歡瘋瘋顛顛，從而產生了不少安全問題。
活動目標：
1、通過觀看情景表演，知道游戲時不能打鬧，以免發生危險。
2、在教師指導下能初步了解危險行為的后果。
活動準備：圖片
活動過程：
1、談話導入，引發幼兒興趣。
教師：小朋友，你們喜歡玩沙包嗎？你們知道玩沙包時要注意些什么嗎？
2、引導幼兒觀看情景表演，知道游戲時不能爭搶，以免發生危險。
（1）觀看情景表演一：爭搶沙包。
教師：剛才發生了什么事？發現有個沙包不見了，兩個小朋友在干什么？發現沙包不見了，應該怎么辦？這樣爭搶沙包會發生什么事？
小結：發現沙包沒有的時候應該仔細找一找沙包掉到哪里去了，實在找不到，可以告訴老師，讓老師幫忙找。這樣爭搶沙包沒有用，而且還會發生危險，你們說會發生什么樣的危險呢？
（2）觀看情景表演二：砸到小朋友
教師：浩浩和明明搶沙包，搶著搶著，發生了什么事？看到妞妞痛得直哭，你們的心里怎么想？你想對浩浩和明明說些什么？
3、觀看圖片，引導幼兒對搶沙包的行為進行判斷。
4、談話拓展幼兒經驗。
教師：玩其他游戲的時候我們應該怎么做？如果爭搶會發生危險嗎？
安全教案 篇2
活動目標：
1、了解扭傷腳后正確的處理方法。
2、仔細觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、制作3種標志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、故事導入活動，向幼兒提出問題。
（1）旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？
妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。
（2）教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這里有三個標志，你同意哪一種方法就站到哪一個標志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。
2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。
教師：
(1)腳扭傷了以后到底應該怎么辦呢？請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。
(2)現在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？
3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。
(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。
正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。
（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。）
(2)教師帶領幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準備好的毛巾做相應的動作，進行練習。
4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。
教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧
活動反思：
大班的孩子有一定的自我保護意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經驗、知識經驗更加豐富，這方面的能力會更強。
安全教案 篇3
一、活動目標
1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。
2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。
二、活動準備
自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”
三、活動過程
1、啟發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。
提問：(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?
根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、了解煤氣的基本特性。
提問：(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?
(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見它，聞到它嗎?
小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發生危險，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發現了。
3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，并學習幾種正確使用的方法。
(1)引導幼兒看圖一
提問：他這樣做對嗎?為什么?
小結：當發現室內有煤氣的臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。
(2)引導幼兒看圖二
提問：他在做什么?我們不能這樣做?
小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。
(3)引導幼兒看圖三
提問：發生了什么事情，該怎么辦?
小結：鍋里的東西燒開后，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。
4、通過競賽游戲，鞏固知識。
教授任意指圖，幼兒搶答方法。
四、活動結束
1、評價
2、總結
安全教案 篇4
活動目標：
1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識
3、讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離，具備初步的自救意識
4、加強幼兒的安全意識。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
活動準備：
魔術箱、各種汽車、兒歌、圖片
活動過程：
一、預備活動
1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？"我變，我變，我變變變。"
教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。
教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話"119"，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。（110、120同上）
二、感知理解活動
1、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。（警車）
教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現？誰會出現？他們會做什么？
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
三、游戲活動
游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什么？（游戲可進行多次）
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、消防員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
"119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產才能保。
120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。
110，我知道，發現壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉"。
特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌，打準電話來報告。
四、活動小結
1、通過這次安全教育課，我們學會了什么？
2、生命成可貴，安全價更高。火災防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環境更加安全。希望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，消防意識永留心間。
安全教案 篇5
教學活動背景分析
俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學好文化知識的保障。因此，做文明的小學生首先要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。三年級的學生年齡偏小，教學中多采用適合這個年齡階段的手段，比如：觀看視頻（直觀，易懂），設計巧虎博士進行智慧屋講解，孩子們喜聞樂見的動畫形象，這樣可以提高學生的興趣，增強教學效果。
教學活動目標：
校園內與同學之間發生矛盾改如何正確 處理。通過對校園里相關安全問題的了解，樹立牢固的安全意識，
教學重點：校園內與同學之間發生矛盾改如何正確處理。
教學難點：通過對校園里相關安全問題的了解，樹立牢固的安全意識，掌握必要的安全知識和技能。
教學準備 錄像，錄音， 多媒體。
教學過程：
一、 情境園：
播放視頻：教室里，兩個學生因為小事打起來了。
師問： 同學們：你們好！我們平時經常會和身邊的同學或小伙伴發生矛盾，到底該如何處理呢？通過今天的學校相信聰明的你一定會找到好的解決辦法。
我們今天要討論的主題是同學相處怎樣才能做到文明安全不打架呢？
二、 智慧屋：
1、今天有位神秘嘉賓，他有話跟大家講，看看誰聽得最認真。
播放視頻：巧虎博士課堂。
師：聽完巧虎博士的講話，誰來說說，你學到了什么？
生1：同學之間相處要懂得相互理解尊重。這樣大家關系就會更融洽，，也可以減少不必要的的摩擦。
生2：人與人交往最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的，
生3：“人無完人，金無足赤”同學有缺點是很正常的事情要懂得寬容諒解。
那誰說說應該怎樣做呢？
生：要好好說話，君子動口不動手。
生：要經常用禮貌用語，比如對不起，謝謝，沒關系等等。
小結：同學們的記性可真好，看來確實學到不少知識哦！那接下來老師考考大家咯！
三、 訓練場：
案例分析：學生現場表演
下課后，特別好動又愛玩的甲同學沖上去抱住乙同學，兩人開始摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，周圍的同學也都笑起來。從地上爬起來的乙同學沖上來把甲扳倒在地，甲覺得摔得有點痛，就和乙真打起來，結果；兩人打得滿臉是傷。
問：他們為何假戲真做了，換作是你會怎么處理？
同學分小組討論解決問題的辦法。
每組指派代表發言。
師小結：有時我們在處理同樣一件事時換一種心態，換一個方法，結果就會完全不同。
讓我們一起讀一讀《團結友愛小兒歌》吧。
我的班級我的家，家里住著你我他。
你有你的小性格，我有我的小脾氣。
團結友愛同相處，快快樂樂在一起。
四、 錦囊小卷：
同學們在小組里一起學習一下與同學和好的方法吧！
與同學和好的方法：
一句“對不起”，足以見真誠；
一聲“請原諒”，不會掉身份；
一封“謝罪信”，婉轉表真意；
一個“和事老”，鋪就溝通橋；
一場“歡樂會”，沖淡不愉快；
一顆“赤誠心”，頑石變成金。
五。小結：
師總結：同學們，我們平時經常會遇到與身邊小伙伴發生矛盾的事，需要多一些包容，理解，這樣生活中少點摩擦，多一點快樂！
教學小結：本課運用視頻，錄音，課件來吸引學生的注意力，了解校園內與同學之間發生矛盾改如何正確處理。標志兒歌朗讀、與同學和好方法鞏固等非常吸引學生的注意力，課堂氣氛很活躍，同學們學習也比較輕松，一直處于情緒興奮，滿懷期待 的情緒中。
其中“巧虎博士的智慧屋”給同學們的印象最深，大家認真看后說出了許多的同學之間如何相處的方法，有的還把自己平時生活中曾經用過的有效的方法同大家分享，這說明同學們的知識面還是挺廣的。再次，就是鞏固練習活動中，喜洋洋教學的幾個片段讓大家非常興奮，學得很認真，在邊看邊學中了解到了所學知識，給大家的記憶更深刻，學習會更有效了。
在全課看、說、讀、練、學的活動過程中，同學們很快就掌握了同學怎樣相處，產生矛盾該怎么處理的知識，這說明本課的學習效率是非常好的。
教學反思與建議：這節課對學生數量沒有過多要求，沒有什么特別分組活動，由于愛打架的事件多發生在男生的群體，故課堂上女生多半只是旁觀者的角度，可以以第三方要女生談談對同學打架的看法、感受，同時也可以提出自己的建議。這樣，課堂參與面會更廣些。
安全教案 篇6
活動分析：
大班幼兒 隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。
活動目的：
1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
活動準備：
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程：
【活動一】
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色，感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2） 火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
3、實驗：火的熄滅
（1） 老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）
（2） 老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的'時間）
小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
【活動二】
1、組織幼兒討論：
（1） 發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）
（2） 怎么樣防止火災發生？
（3） 如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？
A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
B：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
2、 逃生演習
老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
安全教案 篇7
設計意圖：
《綱要》中指出“保護幼兒的生命安全和健康，是有幼兒園工作的重中之重。”而安全意識和解決事情的能力稱為幼兒安全和健康的良好保障。于是對幼兒進行良好的安全教育勢在必行。那么，如何讓安全教育深入幼兒心中，喜歡參與兵樂在其中，于是，我設計了《認標志 講安全》的活動，讓幼兒從生活中，發現標志，產生興趣。又能理解并用于指導行動上。從而達到“來源于生活又應用生活”這一教學法則。
活動目標：
1． 通過活動讓幼兒能辨認幾種常見的交通和生活得安全標志。
2． 了解標志在生活中的作用，引發對標志的興趣。
3． 進一步培養幼兒的語言表達能力和對生活得觀察力、判斷力。
活動準備：
1． 知識準備：已具備一定得交通安全意識。
例如：紅綠燈、斑馬線的用處等等。
2． 物質準備：
① 創設馬路情境。
② 交通、生活常見的標志一套。
③ 生活場景的掛圖若干。
④ 三四組生活安全小標志(例：小心觸電，禁止煙火等)
放于幼兒椅子下面。
活動過程：
一、玩一玩，感受標志。
1．創設馬路情境，與幼兒一起當司機。
2．發現交通標志，并作出相應的動作。
二、看一看，認識標志。
1. 回顧剛才的交通標志，并逐一出示，加深幼兒的認識。
2.討論：為什么要掛這些標志？（標志在生活中的作用安全）
3.說一說，你還見過什么安全標志？
三、猜一猜，了解標志。
1．幼兒人手1個生活安全標志，觀看并猜猜是什么意思。
2．說出你的想法。
3．教師小結，并介紹安全標志的名稱。
四、比一比，鞏固標志。
1．出示認識過的標志，逐一說出名稱或含義，（復習）
2．出示標志，比一比誰說得快又對。
五、貼一貼，幫標志找家。
1．出示生活場景圖若干。
2．幼兒將手上的安全標志找家并貼上。
六、找一找
幼兒園需要安全標志的地方。
延伸活動：
畫一畫，為幼兒園設計安全標志。
安全教案 篇8
活動目標
1、培養幼兒聽信號行動的能力。
2、學習在指定的范圍內四散跑，并能注重相不碰撞。
重點與難點
中班下學期的幼兒活動時的興奮性程度較高，且自控能能力又較差，在活動中往往只想到自己行動的方向，而很少顧及同伴的活動路線。四散跑的體育活動很輕易造成幼兒的相互碰撞。在活動設計時，一定要把握好這個重點與難點，既要提高幼兒參加活動時的愛好，又要培養幼兒注重觀察別人，調節自己行動的能力。
活動準備：
1、活動前教師已帶領幼兒去馬路的十字路口熟悉過紅綠燈，觀察過車子的運行情況，并了解簡單的交通規則。
2、小貓、小雞和小鴨的頭飾，小魚、小蝦和米若干、錄音機一架。
3、用白線劃好停車場。
活動流程：
扮演角色活動身體—辯別聲音選擇活動方式—聽信號調節行動—自由合作提興奮趣和活動量—結束游戲放松身體
活動過程：
1、扮演角色活動身體
（1）在開始時可讓幼兒自由選擇小動物角色，在老師指導下，用聲音和身體動作表現自己所選擇的角色。
（2）可選擇一些歡快的音樂讓幼兒隨著音樂做小動物的律動，以增加一些愛好。
2、辨別車輛聲音，選擇適當的活動方式
（1）放公共汽車喇叭的聲音，讓幼兒辯別是什么車子的聲音。然后和幼兒討論開車的規則。（開車時要小心，找空的地方開，不能碰到其它輛。）
（2）放摩托車聲音，讓幼兒辯別，強調摩托車的速度比汽車快，開的時候要開足馬達，加快速度。
（3）在公共汽車游戲和摩托車游戲之間可穿插教師的指導和幼兒的個別示范及回停車場休息等，以此來調節活動量和密度。
3、聽信號調節活動。
教師由開車引出交通規則：“司機都要學一樣本領：看見紅燈就停，看見黃燈就發動預備，綠燈亮了，馬上開車。有了本領，我們就可以開車去旅游了。”全體幼兒進行看燈開車練習4~5次。
4、自由合作，提興奮趣和活動量。
（1）教師啟發幼兒設想自己開的是什么車，然后讓他們自由結伴1至3人搭一輛自己喜歡的車。
（2）每種小動物開車到野外找自己喜歡吃的食物。中間可穿插交通規則的練習及動物習性的問答。活動結束：放松身體。扮演小動物的幼兒找到與自己相匹配的食物后，駕車離開到森林里去野食，游戲結束。
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