大班安全教案

時間：2022-09-11 17:45:43 安全教案我要投稿

【精選】大班安全教案模板錦集五篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班安全教案5篇，歡迎大家分享。

【精選】大班安全教案模板錦集五篇

大班安全教案篇1

　　一．教學背景分析：

　　本課針對小學生的實際，重點講了怎樣安全用電，指出了應該注意的幾點。一是初步了解安全用電的一般常識，做到愛護一切電路設施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手，觸摸接通電源、家用電器以及一切電器設施。本課既屬于認識范圍，讓學生認識電的作用，也屬于知識范圍，讓學生掌握一些安全用電的常識，做到愛護電力設施。

　　二．教學目標：

　　1、知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。

　　2、知道不安全用電會有危險。

　　3、知道安全用電的常識，增強自我保護的意識。

　　三．教學重點：

　　知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。知道不安全用電會有危險。

　　四．教學難點：

　　通過分析一些生活中的場景，逐步掌握安全用電的常識。

　　教學準備：

　　1、由不安全用電而造成的事故的資料。

　　2、有關安全用電的拓展知識。

　　五．教學過程設計：

　　引入新課

　　講述：隨著科學的發展以及家用電器的普及，現代生活中已離不開電。（但是接連不斷發生的觸電事故也讓害怕。觸電事故是可以避免的。如果我們掌握了安全用電的原則，并嚴格按照用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的好朋友，為生活服務。那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？這就是我們今天這節課要討論的。

　　進入新課

　　1.提問：小朋友電是從哪里來的呢?

　　講述：水電站，火電廠，核電站，熱電廠，風電場，太陽能發電，潮汐發電、、、

　　2.電給我們帶來了哪些便利？

　　你知道哪些跟電有關的物體？

　　3.我們的生活離不了電，但電器使用不當，也會造成危害！！！

　　4.同學們，你們犯過這些錯誤嗎？

　　5.那你們知道如何安全用電嗎？

　　講述：① 睡覺前或外出前應拔去帶電源的插頭。 ② 保持絕緣部分干燥，不用濕手扳開關，不在電線上晾衣服。 ③ 使用插頭時不要觸碰帶電的金屬部件，拔插頭時，用手提緊不導電的部分，不可拉著電線提插頭。電是老虎，當我們進行不安全操作時，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊，如果我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會乖乖地為你服務。

　　6.看安全用電公益視頻，用電遇到困難撥打95598

　　7.學習安全用電兒歌。

　　人體大地都導電，

　　修理電器要斷電，

　　徒手不能摸電線，

　　電線不作晾衣桿。

　　濕手不能碰開關，

　　不到樹下去避雨，

　　不在高壓線下玩，

　　用電常識記心間。

　　8.如何救觸電人？

　　9.家里電器著火啦！怎么辦？

　　10.學習安全標志。

　　11.領悟節約用電。

　　六．本課小結：

　　同學們！通過今天的學習，大家對電的知識有了一個簡單抽象的了解，大家也學習了一些生活中的用電常識和注意事項、學習了一些常見的電力安全標志，希望同學們在今后的生活中注意用電安全，更好的保護自己，也希望大家努力學習，將來更好的研究電，讓它為我們的生產生活帶來更大的益處！

　　在日常生活中，我們應養成良好的用點習慣，掌握安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理。

　　七．板書設計：

　　安全用電

　　安全用電：帶來方便

　　不安全用電：帶來災難

大班安全教案篇2

　　設計背景：

　　根據《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據和深遠的實踐意義。當前全球氣候異常，災害頻發。災害來臨時并不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備。現在資訊發達，孩子們通過不同的媒介知道了“地震”，也對“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機，設計了本次活動。

　　教學目標：

　　1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。

　　2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉化為自我保護能力。

　　3、能積極參加活動，并學會自我保護。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　1、布置日常生活場景。

　　2、課件：地震來了、地震中自救方法的視頻、沙畫“為玉樹祈福”。

　　教學過程：

　　一、引入課題：

　　出示捐款圖片，引出話題：因為玉樹發生地震了。地震是一種破壞性很強的災害。地震會造成哪些災害呢？我們一起來看視頻。

　　二、播放視頻：地震來了

　　小結：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫面：人員傷亡。）

　　提問：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么？

　　三、演示房屋倒塌：

　　提問：“房屋是哪一層先倒？想想看。”

　　教師實驗。（結果是一樓先倒塌）

　　教師：“小朋友來親自體驗下。”幼兒實驗。

　　小結：“經過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發生地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦？”

　　四、播放室內自救視頻；

　　小結：地震發生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。

　　提問：我們應該怎么做？

　　幼兒回答

　　五、情境演練：地震中的自救

　　（一）室內自救：

　　放置房屋、墻角、衛生間等。

　　（二）室外自救：

　　1、提問：如果地震發生時，我們在室外，又怎么辦？（幼兒討論）

　　2、請看視頻，學習室外自救知識。

　　小結：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。

　　六、為玉樹祈福，結束活動。

　　教師：“今天我們學習了這么多的自救知識，當地震來時不用怕！我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”

　　教師：請小朋友們系上黃絲帶。欣賞沙畫作品：“玉樹祁福”。

　　教師：“每一條黃色的絲帶里代表了我們對玉樹同胞的哀悼、思念、希望。

　　祁福表達了小朋友們對災區人民的良好祝愿，讓我們面向西北方向。（這是玉樹發生地震的方向）默默地祈福吧！”

　　教學反思：

　　地震是一種破壞性很強的自然災害，如何培養孩子的防災意識，必須通過多媒體中的圖片、視頻讓孩子如臨其境，感受到地震來臨時的可怕！并且懂得一些自救的方法。活動中，以上目標已達到。在組織演示房屋倒塌環節中，我借鑒了日本防災教育專家的實驗。讓孩子通過實驗，知道地震時，房屋是從一樓最先倒塌。如果發生地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦？”自然導入下個環節。這個實驗脫離了說教，是活動的亮點。在結束環節，我通過欣賞沙畫作品：“玉樹祁福”，讓孩子們為玉樹祈福使大家情感得到升華！活動各個環節，銜接緊湊。不足的是自救環節中場景不夠真實，要是能有一個象日本的地震研究所的模擬地震場景中去體驗效果更好！

大班安全教案篇3

　　一、活動目標：

　　1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

　　2.在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒收集火災的案例及錄像

　　2、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙，記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

　　三、教學過程：

　　(一)導入

　　1、(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發生了什么事情?

　　2、夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)

　　3、我們小朋友講講看怎么會引起火災的?(幼兒討論)

　　(二)避免火災的發生及自救的方法

　　1、假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

　　2、現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作，有一個幼兒畫)

　　3、請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

　　4、剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

　　教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

大班安全教案篇4

　　活動目標：

　　1、掌握正確的洗手方法。

　　2、養成良好的生活衛生習慣。

　　3、有為他人服務的意識，有責任感。

　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、洗手程序圖卡。

　　2、視頻短片“洗手的正確程序”。

　　3、輕快的音樂。

　　4、清潔寶寶貼畫。

　　活動過程：

　　1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

　　2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。

　　3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。

　　4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

　　5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。

　　6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵

　　活動評價：

　　1、懂得洗手的正確方法。

　　2、樂于擔任小組長。

　　活動建議：

　　程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發生的`先后次序。

　　教學反思

　　勤洗手愛清潔講衛生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。

大班安全教案篇5

　　設計意圖：

　　清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發展區的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現實積極的意義。

　　活動目標：

　　1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

　　2．樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。

　　3．提高自我保護的意識與能力。

　　4．加強幼兒的安全意識。

　　5．學會自我保護。

　　本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展”。

　　活動準備：

　　1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

　　2．介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。

　　3．畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

　　4．紅色水筆人手1支。

　　5．實物投影儀1臺。

　　幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

　　活動過程：

　　1、利用生活經驗引出課題

　　討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？

　　（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）

　　2、了解各種防盜方法。

　　（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

　　（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）

　　（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

　　[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

　　(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)

　　（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

　　（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）

　　（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）

　　（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）

　　（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。）

　　3、通過討論提高自我保護意識。

　　（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

　　（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”

　　（3）“如果我們真得發現小偷該怎么辦？

　　（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）

　　4．游戲：設計防盜方案。