大班安全教案集合14篇

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班安全教案，歡迎大家分享。

　　大班安全教案 篇1

　　活動設計背景

　　新《綱要》中關于數學領域的目標定義為，能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。數的組成是數概念教育內容的一個重要組成部分。在幼兒的學習過程中，我們發現幼兒以往的學習中出現了并不理解的情況，而是機械的記憶。雖然幼兒也動手進行了操作，但是處于擺弄材料當中。只是為操作而操作，沒有從操作中獲得相應的數學知識，所以并不能把我們來源于生活中的數學提取出來后再次運用到實際生活中去。在削鉛筆這個活動中,幼兒自己動手削鉛筆，同伴記錄的方式讓幼兒在操作中獲得自信，并從操作中學習數學知識，做出歸納和總結。體驗同伴合作的樂趣。通過交流發現規律，并運用當日常生活中來。

　　活動目標

　　1、幼兒通過操作將7分成兩部分，有不同的結果。

　　2、幼兒通過觀察，記錄7的分成，體驗互換和互補關系。

　　3、在游戲過程中鞏固7的組成，體驗合作的樂趣。

　　教學重點、難點

　　活動重點：幼兒通過操作，能按順序記錄7的分成。

　　活動難點：幼兒理解7的分成并能運用到實際生活中去

　　活動準備

　　鉛筆若干 記錄表兩人一張 數字牌若干 轉筆刀兩人一個

　　活動過程

　　一，幼兒操作，記錄結果。

　　1、教師導入，我們要當自己的小主人，自己的事情自己做，請小朋友整理好自己的學習用品，準備好鉛筆以方便學習時使用。

　　2、教師介紹規則：幼兒兩個一組，互相商量誰削鉛筆，誰做記錄。削好一支鉛筆就進行記錄，在記錄中要認真，仔細的數，記錄要清楚，保持記錄紙的整潔，注意削好的鉛筆屑要收集好，活動結束后放到垃圾桶中。

　　3、幼兒操作與記錄，教師巡視并給予指導。

　　二，互相交流，總結經驗。

　　1、交流結果

　　教師提問，你們發現了什么？你有更簡便的方法記錄嗎？請小朋友找出兩組相似的記錄，用自己的方式表現出來。怎樣的記錄最容易讓人記住，又不會漏掉和重復。

　　幼兒發現削好的鉛筆和沒有削好的鉛筆數合起來剛好是7，在記錄中出現了數字互換的現象，在按照順序進行記錄中，發現沒有漏掉和重復。

　　2、總結經驗

　　7枝鉛筆可以分成1枝削好的和6枝沒有削好的。1和6合起來是7。7枝鉛筆可以分成2枝削好的和5枝沒有削好的，2和5合起來是7。7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒有削好的，3和4合起來是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒有削好的，4和3合起來是7，7枝鉛筆可以分成5枝削好的和2枝沒有削好的，5和2合起來是7，7枝鉛筆可以分成6枝削好的和1枝沒有削好的，6和1合起來是7。在認真仔細的觀察記錄表后，幼兒能認識了7的分成。

　　3、探索互換規律并整理記錄表。

　　在對記錄表進行整理中，幼兒發現削一次鉛筆就記錄一次，按照順序進行，效果教好，探索互換規律是根據記錄表進行的，幼兒對于7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒有削好的，3和4合起來是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒有削好的，4和3合起來是7。很快就找到了，對照具體的鉛筆數，幼兒對互換規律有了一定的理解。

　　三，游戲找朋友，遷移經驗。

　　1、交代規則

　　幼兒的胸前都掛著數字牌，請小朋友看好自己的數字去找朋友，找到的朋友所持卡片上的數量與自己卡片上的數合起來是7。當找到朋友后，拉上手，碰碰屁股。到老師這里領取禮物。

　　2、領取禮物，結伴游玩。

　　3、教師對游戲進行總結，結束活動。

　　對游戲活動進行總結，根據游戲規則說明7的分成及分成中的互換和互補關系。鼓勵幼兒活動后在區角中能把其他物品分成兩部分。如把7顆糖怎樣分給兩個小朋友，在分的時候能進行記錄。

　　教學反思

　　幼兒在學習7的組成前，利用區角活動對紅色，綠色的卡片組成進行了相關的操作，他們對數的組成活動很感興趣，幼兒積極的參與活動，在活動中我們發現幼兒的排序都比較有規律，幼兒在找朋友的游戲中不僅運用了數學知識，還獲得了快樂和滿足。整個活動以我是小主人，自己的事情自己做為游戲情節線索，設計了三個流程：先操作體驗，再歸納總結，最后運用到生活中，讓幼兒在操作中體驗快樂，積累經驗；在交流、歸納、總結中發現一些簡單的規律，再運用到實際生活中解決日常生活問題。

　　希望從活動中讓幼兒生活化的學習數學，讓幼兒具有用數學服務于生活的意識。

　　大班安全教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道藥是治病的，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

　　2、通過在小醫院的情境中互相討論，師生經驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

　　3、積累生活經驗，增強自我保護意識。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　5、知道身體的重要性。

　　活動準備：收集一些常見的藥品：創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器

　　活動過程：

　　一、創設醫院游戲情境，吸引幼兒的興趣。

　　1、通過語言，引出話題。

　　師：“大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫院，也買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因為沒有醫生，森林醫院需要一個小醫生。你們愿意去幫助它們嗎？”

　　2、考核醫生。

　　師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當醫生。”

　　二、通過討論，經驗分享，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

　　出示紅藥水、創口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？出示眼藥水： 這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？

　　可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。

　　三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經驗。

　　由教師出關于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”

　　如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

　　四、討論：亂吃藥會怎么樣？

　　通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫院找醫生看。

　　五、小醫院游戲。出示白大褂、聽診器：玩游戲

　　師：“現在我們請一個小朋友來當醫生，其他小朋友當病人，看小醫生開的藥對不對。

　　大班安全教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。

　　2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

　　3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖。

　　2、活動前排好情景劇。

　　活動過程：

　　1、活動導入：

　　講故事。

　　師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發生什么事情。（觀看情景劇表演）。

　　2、活動展開：

　　觀看教學掛圖。

　　（1）出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

　　提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？

　　*然后發生了什么事？

　　*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫生會說什么？奇奇會說什么？

　　（2）幼兒觀察并逐幅圖講述。

　　（3）教師引導幼兒完整講述：

　　奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生，醫生說：'生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。'奇奇說：'我以后再也不吃那么多冷飲了。'

　　3、活動討論：

　　夏天怎樣消暑？

　　（1）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？

　　（2）請幼兒分組討論。

　　4、活動總結：

　　夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

　　大班安全教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用已有的經驗幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法；

　　2、大膽的表述自我的想法，培養關心他人的情感。

　　重點與難點：

　　重點：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。

　　難點：培養幼兒關心他人的情感。

　　材料創設：

　　走丟錄象3段，事先環境創設

　　活動過程：

　　一、感知經驗：

　　師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一齊去幫忙她們。

　　播放馬路走丟的情景（十字路口）

　　提問：XX小朋友在哪？他怎樣了？接下來怎樣辦呢？我們一齊幫忙他。

　　指導：

　　1、引導幼兒幫忙朋友，激發關心他人的情感。

　　2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自我的觀點。

　　小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請警察叔叔幫忙。（協管也行）

　　二、講述經驗：

　　l播放小區走丟的情景

　　小結：能夠在原地等，也能夠找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。

　　三、提升經驗：

　　l播放超市走丟的情景（大賣場）

　　請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。

　　小結：在超市里能夠原地等也能夠找營業員和工作人員，經過廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領你。（繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的）

　　四、延伸：

　　走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自我弄丟，那么我們平時和家里人一齊出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）

　　大班安全教案 篇5

　　活動一：

　　可怕的火災(大小班分別進行)

　　活動目標：

　　1、知道我們的生活離不開火。

　　2、了解火災帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。

　　3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　火災現場錄像片段、多媒體課件“有用的火”

　　活動過程：

　　1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。

　　2、播放多媒體課件“有用的火”，進一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。

　　3、觀看火災現場錄像片段，請幼兒討論當火災發生時是誰在撲救大火。

　　4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導致火災的危險行為。

　　活動二：

　　“消防員叔叔頂呱呱”(大小班同時進行)

　　活動目標：

　　1、認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。

　　2、知道火災帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的消防意識。

　　活動準備：

　　消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園

　　活動過程：

　　1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。

　　2、認識消防員叔叔。

　　(1)觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。

　　(2)請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災的實例，以及一些滅火的經過。

　　(3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。

　　(4)請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的情況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。

　　3、消防車真厲害

　　(1)借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。

　　(2)請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。

　　(3)車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。

　　4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。

　　5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節目。

　　活動三：

　　“制作逃生圖”(大小班同時進行)

　　活動目標：

　　1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。

　　2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災發生時時間的寶貴。

　　活動準備：

　　事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

　　活動過程：

　　1、討論如果幼兒園里發生了火災，小朋友們應該怎么辦(以最快的速度離開火災現場到達安全的地方)

　　2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。

　　3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。

　　4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

　　要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

　　5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

　　活動四：

　　“消防大演練”(大小班同時進行)

　　活動目標：

　　1、知道在火災發生時不能慌亂，應有秩序地離開火災現場。

　　2、學習簡單的自救方法，能夠保護自己和救助他人，懂得生命的寶貴。

　　活動準備：

　　模擬火災現場、毛巾、三角巾若干

　　活動過程：

　　1、幼兒討論當火災發生時應如何保護自己。

　　(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

　　(2)離開火災現場

　　(3)注意秩序不能擁擠

　　2、設置“火災現場”，劃定危險區域。請幾位大班幼兒做“志愿者”，協助其他幼兒離開“火災現場”。

　　3、進行第一次消防大演練，幼兒按原定計劃迅速離開“火災現場”。

　　4、總結第一次消防大演練中的問題，大班幼兒應照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無推搡現象，鼓勵幼兒向做得好的幼兒學習。

　　5、進行第二次消防大演練，到達安全地點后清點幼兒人數。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

　　大班安全教案 篇6

　　活動目標：

　　1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

　　2.培養幼兒的安全和自我保護意識。

　　核心要素：人走失原地站耐心等父母返

　　電話清地址詳請警察來幫忙

　　活動準備：

　　組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護車、警車的聲音)

　　基本過程：

　　(一)導入活動：

　　1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護車、警車)的聲音(錄音)。

　　2.提問：“我們遇到困難時應該找誰幫忙？

　　(二)關鍵步驟：

　　1.情景劇表演：《在公園里》

　　2.引導幼兒想一想，說一說，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的？

　　3.小朋友和家長外出時應注意什么？

　　(三)老師總結歸納

　　引導幼兒誦讀核心要素。

　　《防走失》教學反思

　　小班幼兒年齡小，安全意識薄弱，走失現象也經常出現在小年齡段。為此，20xx年1月19日上午，佘山幼兒園佘山部小班教師開展了《找不到媽媽怎么辦》的安全教育教學活動。活動通過手偶表演，生動、形象地告訴幼兒如果找不到媽媽該怎么辦？讓幼兒在游戲中掌握走失自救的方法，從而提高自護能力。另外，家庭是幼兒園工作中的重要合作伙伴，不僅要在幼兒在園期間，在一日生活中更要注重對幼兒的教育。更主要的是讓家長參與到幼兒的教育中，讓家長協助，讓幼兒熟記自己的姓名、家庭地址、父母的姓名，能力強的還可以教幼兒聯系方式，提高幼兒的自救能力。

　　通過本次活動，教師準備的很全面，很貼近幼兒的生活，再加上生動的視頻，幼兒們特別感興趣，而且還能從案例中學到安全自護的方法。在活動過程中也感覺到走丟事情的嚴重性，確實安全的意識和技能。讓幼兒們多了解，大人無論怎樣保護幼兒，都不如幼兒自己會保護自己好，在平時的學習生活中還要重視起來，讓幼兒真正的能夠處于安全中。

　　大班安全教案 篇7

《注意交通安全》

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

　　二、活動準備：

　　1、精心布置活動場景。

　　2、收集各種交通標志（照片或圖片）。

　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　三、活動過程：

　　（一）展開聯想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

　　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　（二）在活動中體會交通規則的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　　參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什么事情？

　　（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　　（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

　　（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　　（三）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭的

　　馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

　　（四）現場指揮1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

　　（五）評價幼兒游戲情況，結束。

　　大班安全教案 篇8

　　活動目標：

　　1、了解地震產生的原因。

　　2、如何躲避地震的方法。

　　3、地震的預防。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動過程：

　　一、地震的由來

　　我們的地球是個大大的圓球,(師實物演示)我們生活在這個球的表面,為什么人不掉下來呢?因為地球中心有很強的地心引力。那么在這個球的中心有些什么呢?有巖石和巖漿有厚厚的地層。這些東西一直都在運動一刻不停。為了讓他們正常運動不爆發出來引起地平面的一些才難，人類就想了個好辦法,到處種樹。我們都知道樹有很長很密的根須,這些根須就像許許多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住。這樣就安全多了。

　　可是現在許多人因為要蓋高樓大廈,為了要開采石油和礦產都把樹拔了,把山開了。這樣地球表面就受傷了,所以就會產生了地震。所以會發生地震都是人類破壞環境造成的

　　二、地震的躲避方法

　　1、地震時地面會晃動,嚴重時墻面會倒塌,但是我們也不要害怕,只要安靜地聽從大人的話,記住躲避的方法就好了。

　　2、如果在家里發生了地震我們要聽爸爸媽媽的話,地晃動的厲害時我們不能朝外面跑,因該要先把門打開,然后找堅固的家具底下,并且要保護好頭部。怎么保護呢?用書包頂在頭上,用被子坐墊蓋上,實在沒有軟的東西保護時,可以用手護住腦后部。然后蹲下緊縮身體,這樣你的膝蓋就能保護好肚子了。

　　3、如果地震時我們在馬路上行走,那就盡量跑到開闊的地方去,電線桿玻璃窗招牌等都是危險物品,一定要遠離。

　　4、地震時不能做電梯,不能搭乘任何工具。

　　5、地震一般時間很短,震動時不能轉移,要等地震過后才能轉移到安全的地方去。

　　6、學習地震自我保護姿勢

　　三、地震的預防

　　我們要多留心廣播電視,一旦有預報就要馬上轉移。平時我們要保護大自然,多種樹,不亂砍亂伐。讓我們人類和大自然和平共處。

　　四、我們能為地震地區的朋友做什么

　　討論如何盡自己的力為災區的朋友做什么。

　　大班安全教案 篇9

　　活動目標：

　　1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

　　2、了解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　收集各種防暑用品

　　活動過程：

　　一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。

　　你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么?

　　這些用品有幾種?

　　二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。

　　你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到涼快?

　　重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?

　　在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。

　　說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)

　　如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等

　　我們下次到區角去做做看好嗎?

　　三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。

　　那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

　　2.大班安全活動教案：安全用電教案

　　活動名稱：

　　安全用電

　　活動目標:

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

　　3、增強自我保護意識。

　　4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。

　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　掛圖

　　活動過程：

　　1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

　　(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

　　(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

　　(3)你知道電從哪里來?(發電站)。

　　(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

　　(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

　　(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

　　3、組織幼兒討論

　　(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

　　(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

　　(1)這是什么?它有什么用?

　　(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　　(3)出示電的標志，讓幼兒認識，并知道看見電的標志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

　　大班安全教案 篇10

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

　　2.進一步培養幼兒的語言表達本事，觀察本事和確定的本事

　　3.幫忙幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火

　　4.懂得基本的安全知識明白發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識

　　活動準備：

　　1.多媒體課件一套

　　2.安全標志圖片一套

　　3.掛圖四幅

　　4.布置好“安全圖片展覽”

　　活動過程：

　　1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題

　　師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）

　　在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今日我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）

　　教師和你們一齊找，你能告訴教師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上頭還是下頭找到的？

　　2、基本部分：認識安全標志

　　師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？

　　提醒我們怎樣做？也能夠把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）此刻教師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自我的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，教師和你們一齊來認識。教師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就能夠了。（教師和幼兒一齊來認識安全標志）

　　小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，教師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）

　　當心觸電：警示我們那里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

　　當心中毒：提醒我們那里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們那里堆放的物品都是易燃物品，禁止在那里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

　　小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自我的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎樣辦呀？（幼兒自由回答）教師那里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎樣辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎樣辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎樣辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的'衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎樣做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）

　　今日教師和小朋友認識了這么多的安全標志。還明白了發生火災以后怎樣辦？我們不僅僅保護了自我并且還要學會幫忙別人。那里有幾幅畫

　　很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到那里就明白該怎樣做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最終教師帶領幼兒總結講評）

　　3、結束部分：參觀安全圖片展覽

　　今日小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍，還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們那里還有一個標志圖片展覽，教師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

　　大班安全教案 篇11

　　活動目標:

　　1。通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。

　　2。教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為。

　　3。培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

　　4。考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5。培養幼兒對自然災害的判斷能力。

　　活動準備：

　　1．幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。

　　2．了解地震中自救的基本常識。

　　活動過程：

　　一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災難。

　　1．結合圖片講述地震來臨時的情況。

　　教師：教師出示圖片，引導幼兒觀察，說說"圖片里面發生了什么事情？"幼兒：略教師：地震給人們帶來了哪些災害？

　　幼兒：略教師小結：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發火災、水災、瘟疫。

　　2．小朋友聽了以后有什么感覺?（害怕、擔心）引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發生。

　　二、通過游戲教育幼兒在發生地震時，怎么樣保護自己。

　　（一）與幼兒討論地震發生時如何保護自己。

　　教師：當地震來臨時，我們應該怎么樣保護自己呢？怎么樣做才是安全的呢？

　　幼兒：略現在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的？

　　（二）師幼小結1 。當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

　　2 。 如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。

　　3。千萬不能跳樓或者進電梯。

　　4．如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。

　　（三）教幼兒安全有效的撤離1．學習正確的撤離動作。

　　提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離）2．出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　3．啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序,不擁擠；聽老師的指揮等。

　　三、組織幼兒"實戰演習"演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　四、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。

　　師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。"

　　大班安全教案 篇12

　　活動目標

　　1．知道自己的上學路線及應注意的相關問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。

　　2．能運用各種標志、符號形象地設計上學路線圖．并清楚地進行講述。

　　情況分析

　　1．大班幼兒對小學生活非常渴望，也很想更多地了解一些有關上學的知識。

　　2．幼兒在家長的幫助下．已經知道了自己要去的小學。也認識了上學的路線。

　　活動準備

　　繪制兩張上學路線圖。

　　活動過程

　　一、談話引出課題

　　提問：1．你們都上哪所學校啊？2．從家到學校都路過哪兒？3．你們上學的路線一樣嗎？

　　二、分析上學路線圖，學習畫圖方法

　　1．出示一張上學路線圖。引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起講述。

　　2．提出畫圖要求。

　　(1)畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。

　　(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑．而且這些地方要畫得大、清楚，標志要明顯。

　　3．啟發幼兒發揮想象還要注意什么？

　　4．出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經驗。

　　三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助

　　1．幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

　　2．具體指導、提示個別幼兒標志設計要清楚、明顯。

　　四、幼兒講述自己的上學路線圖

　　1．，J、組之間講述，交流上學路線。

　　2．展示全體幼兒作品。請標志設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

　　五、幼兒討論上學路上應注意的問題

　　1．交通安全常識。

　　(1)上學過馬路時，應該注意點什么？(2)坐車時如果沒看清楚坐錯車了，怎么辦？

　　2．要遵守的公共道德。

　　有些小朋友上學要坐車，坐車時，我們應該注意些什么？(自覺刷卡或者投錢；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠著。)

　　3．自我管理。

　　上學都是有時間限制的，所以大家在上學路上還要注意什么？

　　六、幼兒針對“上學”不懂的地方，向老師提問

　　七、教師總結，送給幼兒美好的祝愿。

　　大班安全教案 篇13

　　活動目標：

　　1、嘗試完成各種肢體動作，提高動作的協調性和靈敏度。

　　2、體驗挑戰、合作的快樂，增強保護同伴的意識。

　　活動準備：

　　1、每個幼兒一塊大墊子，事先布置在場地上。

　　2、放松音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分：我說你做

　　孩子站在墊子上，以單人、雙人的形式，聽老師指令做動作。

　　之后稍進行放松。

　　二、基本部分

　　1、游戲：越過障礙

　　男孩子排隊，女孩俯臥在墊子上，男孩從女孩身上過去。

　　要求：不能碰到女孩子，包括頭發、衣服、身體的任何部位，然后從旁邊走回來。

　　教師根據幼兒完成的情況，適當調整活動難度，如雙腳跳過、增加速度、

　　增加寬度等。

　　男孩、女孩交換游戲。

　　教師小結。

　　2、游戲：穿過鱷魚池

　　玩法：幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉站，中途必須從“鱷魚”身上過去但不能碰到鱷魚，然后從旁邊回來到隊伍后面排好隊。

　　規則：可以用鉆、爬、跳等各種方法越過鱷魚，但不能碰到鱷魚，否則可能會被鱷魚吃了

　　教師當鱷魚，在場地中央變換身體動作設置障礙，幼兒游戲。之后教師小結。

　　三、結束部分

　　放松音樂，引導幼兒調整呼吸，互相按摩放松。

　　大班安全教案 篇14

　　活動目標：

　　1、會根據班級區域活動的需要選擇2~3個區域。

　　2、嘗試在小組內分工，并共同為某一個區域指定規則。

　　3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　重點難點：學會制定活動區的規則，并制作簡單的標志表示。

　　解決難點方法：引導幼兒積極參與豐富各個區角的材料，鼓勵家長參與到規定的制定和標志的制作。

　　活動準備：

　　1、建筑區，生活區，美工區等照片。

　　2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

　　活動過程：

　　1． 以談話的形式，激發幼兒的興趣。

　　師：我們的活動室美嗎？你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢？小結：我們的活動室有許多內容豐富的活動區，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學到本領呢？

　　2． 討論為那些活動區制定規則。

　　我們要在活動區活動得好，應該怎么辦？有那些區域需要制定規則？為什么？“在繪畫區我們應該制定什么樣的規則？”“在圖書閱讀區我們又應該怎樣做呢？”

　　3． 我們怎樣為區域制定規則并分工合作。

　　（1） 我們怎么樣為活動區制定規則呢？

　　（2） 幼兒選擇喜歡的區域，自然分成3~4組。

　　（3） 幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標志貼在相應活動合適的地方。

　　4． 交流反饋：

　　1）分組介紹自己組制定的規則。

　　2）討論：這些規則制定得是不是合理。

　　活動結束：

　　今天我們為各個活動區制定了規則并制作了標志，如果大家都同意，我們就可以把這些標志貼到區域里去了。有了這些規則和標志，我們在活動 區就可以玩得開心又有秩序了。

【大班安全教案】相關文章：

安全大班安全教案11-23

大班安全教案04-28

《安全》大班教案11-13

安全大班教案10-31

大班經典的安全教案03-29

大班的安全教案03-31

安全教案大班03-14

大班安全教案06-01

安全大班教案11-13

大班安全教案10-28